Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Oğuz Çetin
Doç. Dr.
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
Yayın
8
Hakemlik
10
CrossRef Atıf
14
8
Yayın
10
Hakemlik
14
CrossRef Atıf
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Eğitim
Öğretim Teknolojileri
Fen Bilgisi Eğitimi
Kurum
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
Popüler Yayınları
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN-TEKNOLOJİ-MÜHENDİSLİK-MATEMATİK (STEM) ALANLARINA VE BU ALANLARDA KARİYER YAPMAYA OLAN İLGİLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar:
Oğuz Çetin
,
Burak Kağan Temiz
Yayın Bilgisi: 2019 ,
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
DOI: -
ATIF
0
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1080
0
ATIF
1
FAVORİ
1080
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Yayınlar
Investigation of University Students' Acceptance of Online Learning Systems and Online Learning Attitudes
Yazarlar:
Oğuz Çetin
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Journal of STEAM Education
DOI: 10.55290/steam.1715431
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
126
0
FAVORİ
126
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN-TEKNOLOJİ-MÜHENDİSLİK-MATEMATİK (STEM) ALANLARINA VE BU ALANLARDA KARİYER YAPMAYA OLAN İLGİLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar:
Oğuz Çetin
,
Burak Kağan Temiz
Yayın Bilgisi: 2019 ,
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
DOI: -
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1080
1
FAVORİ
1080
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin ve Yöneticilerin Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerinin Etkililiğine Yönelik Görüşleri
Yazarlar:
Oğuz Çetin
Yayın Bilgisi: 2019 ,
International Journal of Active Learning
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
700
0
FAVORİ
700
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMAYA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar:
Oğuz Çetin
,
Elvan Yalçınkaya
,
Vedat Aktepe
,
Murat Temur
Yayın Bilgisi: 2018 ,
International Journal of Active Learning
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
870
0
FAVORİ
870
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Çevresel Farkındalığına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Yazarlar:
Oğuz Çetin
,
Elvan Yalçınkaya
Yayın Bilgisi: 2018 ,
Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3315
0
FAVORİ
3315
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
An Investigation of Secondary School Students’ Environmental Attitudes and Opinions about Environmental Education (EE)
Yazarlar:
Elvan Yalçınkaya
,
Oğuz Çetin
Yayın Bilgisi: 2018 ,
Review of International Geographical Education Online
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1100
0
FAVORİ
1100
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Pedagojik Formasyon Programı ile Lisans Eğitimi Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sayısal Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar:
Oğuz Çetin
Yayın Bilgisi: 2016 ,
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/jef.01175
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
4263
0
FAVORİ
4263
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ OKURYAZARLIKLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Yazarlar:
Nezih Önal
,
Oğuz Çetin
Yayın Bilgisi: 2014 ,
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1295
0
FAVORİ
1295
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Active Learning
Journal of STEAM Education
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
Review of International Geographical Education Online
Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi
Hakemlik
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi
Journal of Education in Science Environment and Health
Yayınlar
Pedagojik Formasyon Programı ile Lisans Eğitimi Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sayısal Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar:
Oğuz Çetin
Yayın Bilgisi: 2016 ,
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/jef.01175
ATIF
14
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
4263
14
ATIF
0
FAVORİ
4263
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI