Araştırma Makalesi
Sayı Editör Kurulu
1967 yılında Manisa’nın Demirci ilçesinde dünyaya geldi. İlk ve orta tahsilini burada tamamladı. 1985-1989 yıllarında İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Coğrafya bölümünde okudu. 1989 yılında Marmara Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Coğrafya Eğitimi yüksek lisans programını kazandı ve “Gediz Akarsuyu Havzası’nın Hidrolojik Etüdü ve Planlaması” tezini takdim ederek 1991 yılında mezun oldu. 1992 yılında Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Coğrafya Eğitimi doktora programını kazandı ve 1998’de “Demirci Çayı ve Yakın Çevresinin Hidrojeomorfolojik Etüdü” konulu teziyle doktor unvanı aldı. "Coğrafya Alan Eğitimi" alanında 2012 yılında doçent, 2020 yılında ise Profesör oldu.
2001-2012 yıllarında bölüm başkanı yardımcılığı, 2012–2015 yıllarında Atatürk Eğitim Fakültesi dekan yardımcısı olarak görev yapmıştır. Halen Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Coğrafya Öğretmenliği Anabilim Dalı ile Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Coğrafya Öğretmenliği Program başkanlıklarını yürütmektedir. Ayrıca lnternational Journal of Geography and Geography Education (IGGE) dergisinin editörlüğüne devam etmektedir.
Sayı Hakemleri
DEÜ Buca Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı'nda lisans (1991-1995); DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Coğrafya Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda YL ve doktora öğrenimlerini (1998-2008) tamamlamıştır. MEB bünyesinde ortaokul ve liselerde (1995-2010) Coğrafya ve Sosyal Bilgiler öğretmenliği yapmıştır. Ekim 2010-Mart 2011 yılları arasında Kilis 7 Aralık Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü’nde Yrd. Doç. Dr. olarak görev yapmıştır. 2011’de Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı’na atanan Gülersoy, halen aynı anabilim dalında öğretim üyesi (Prof.Dr.) olarak görev yapmaktadır. Türkiye’nin sosyo-ekonomik-kültürel kalkınmasına katkıda bulunabilmek için interdisipliner araştırmaların gerekliliğine inanan akademisyenin çok sayıda makalesi, bildirisi ve kitap-kitap bölümü bulunmakta olup, çalışma alanları çevre eğitimi, coğrafya-sosyal bilgiler eğitimi, mekân-insan etkileşimi, arazi kullanımı-degradasyonu ve kültür coğrafyasıdır.
Kişisel Bilgiler
İletişim Bilgileri
İletişim Adresi
Telefon
E-posta
İnternet Sayfası
Öğrenim Bilgileri
Deneyim / İşyeri Bilgileri
Yabancı Dil Bilgileri
ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ-FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ-COĞRAFYA BÖLÜMÜ
(446) 224 30 97
(541) 223 08 83
ptaskiran@erzincan.edu.tr
01 Eylül 2011 - 01 Eylül 2017 (6 yıl 1 ay)
Doktora, Doktora, FIRAT ÜNİVERSİTESİ, TÜRKİYE
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, FİZİKİ COĞRAFYA (DR)
Tez Başlığı: Ri?ze'de Şehi?rsel Geli?şi?mi?n Jeomorfoloji?k Bi?ri?mler Üzeri?ndeki?
Etki?si? Ve Şehri? Etki?leyen Doğal Afetler
Tez Konusu: Uygulamali Jeomorfoloji? Ve Fi?zi?ki? Coğrafya
Tarih: 2017
Tez Danışmanı: MURAT SUNKAR
01 Eylül 2006 - 01 Temmuz 2010 (3 yıl 11 ay)
Yüksek Lisans, Tezli Program, ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ, TÜRKİYE
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, FİZİKİ COĞRAFYA (YL)
Tez Başlığı: Demi?rpinar (üzümlü-erzi?ncan) Çayi Havzasi'nin Fi?zi?ki? Coğrafyasi
Tez Konusu: Havza Etüdü
Tarih: 2010
01 Eylül 2002 - 01 Haziran 2006 (3 yıl 10 ay)
Lisans, İkinci Öğretim, ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ, TÜRKİYE
FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ, COĞRAFYA BÖLÜMÜ
01 Ocak 2018 - Şu Anda (3 yıl 9 ay) (Tam Zamanlı)
DOKTORALI ÖĞRETİM ÜYESİ, DR. ÖĞR. ÜYESİ, ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ FENEDEBİYAT FAKÜLTESİ COĞRAFYA BÖLÜMÜ FİZİKİ COĞRAFYA ANABİLİM DALI
İdari Görev: ANABILIM DALI BAŞKANI
02 Ekim 2009 - Şu Anda (12 yıl) (Tam Zamanlı)
DR. ÖĞR. ÜYESİ, ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT
FAKÜLTESİ COĞRAFYA BÖLÜMÜ FİZİKİ COĞRAFYA ANABİLİM DALI
01 Ocak 2009 - Şu Anda (12 yıl 9 ay) (Tam Zamanlı)
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ, ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ, ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ FENEDEBİYAT FAKÜLTESİ COĞRAFYA BÖLÜMÜ FİZİKİ COĞRAFYA ANABİLİM DALI
İNGİLİZCE (Okuma: Orta, Yazma: Orta, Konuşma: Orta)
Oluşturma Zamanı: 28 Eylül 2021 14:28:42
Sayfa 1 / 2
TÜBİTAK Burs ve Destekleri
Proje Bilgileri 118B924, Doğanın Harikası, Bilimin Fabrikası Ergan, Bilim ve Toplum, Eğitmen,
Sonuçlandı, BİLİM TOPLUM, bilim Ve Toplum Başkanlığı Programlar Müdürlüğü,
Projeye Katılma/Ayrılma Tarihleri: 01.01.2019 - 31.12.2019, Proje Başlangıç/Bitiş
Tarihleri: 01.01.2019 - 31.12.2019.
218B158, Şehrimdeki Doğa, Tarih Ve Kültür Keşiflerim, Bilim ve Toplum, Eğitmen,
Sonuçlandı, BİLİM TOPLUM, bilim Ve Toplum Başkanlığı Programlar Müdürlüğü,
Projeye Katılma/Ayrılma Tarihleri: 01.01.2019 - 01.01.2020, Proje Başlangıç/Bitiş
Tarihleri: 01.01.2019 - 01.01.2020.
119B770, Şehrimdeki Doğa, Tarih Ve Kültür Keşiflerim-2, Bilim ve Toplum,
Eğitmen, Sonuçlandı, BİLİM TOPLUM, bilim Ve Toplum Başkanlığı Programlar
Müdürlüğü, Projeye Katılma/Ayrılma Tarihleri: 01.07.2020 - 18.08.2020, Proje
Başlangıç/Bitiş Tarihleri: 01.07.2020 - 01.03.2021.
119B422, Tüm Renkleriyle Bilimi Keşfet; Erzincan Bilim Şenliği, Bilim ve Toplum,
Atölye Lideri, Yürürlükte, BİLİM TOPLUM, bilim Ve Toplum Başkanlığı Programlar
Müdürlüğü, Projeye Katılma/Ayrılma Tarihleri: 01.07.2020 - 24.12.2020, Proje
Başlangıç/Bitiş Tarihleri: 01.07.2020 - 31.12.2021.
121B716, Doğanın Harikası, Bilimin Fabrikası Ergan 2, Bilim ve Toplum, Eğitmen,
Yürürlükte, BİLİM TOPLUM, bilim Ve Toplum Başkanlığı Programlar Müdürlüğü,
Projeye Katılma/Ayrılma Tarihleri: 01.07.2021 - 01.07.2022, Proje Başlangıç/Bitiş
Tarihleri: 01.07.2021 - 01.07.2022.
121B709, Şehrimdeki Doğa, Tarih Ve Kültür Keşiflerim-3, Bilim ve Toplum,
Eğitmen, Yürürlükte, BİLİM TOPLUM, bilim Ve Toplum Başkanlığı Programlar
Müdürlüğü, Projeye Katılma/Ayrılma Tarihleri: 01.07.2021 - 01.07.2022, Proje
Başlangıç/Bitiş Tarihleri: 01.07.2021 - 01.07.2022.
Doktor Öğretim Üyesi Rukiye ADANALI, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Coğrafya Öğretmenliği ABD’dan lisans diplomasını aldı. 2012 senesinde ise Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Coğrafya Öğretmenliği yüksek lisans eğitimini tamamladı. Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Coğrafya Eğitimi Bilim Dalında doktorasını 2018 senesinde tamamladı. 2018 senesinden itibaren Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalında çalışmaktadır. Oyun tabanlı öğrenme, çevre eğitimi, öğretmen eğitimi, sınıf dışı eğitim kültürel coğrafya, sürdürülebilir kalkınma eğitimi ve afet eğitimi gibi konularda sosyal bilgiler eğitimi ve coğrafya eğitimi alanında çalışmalar yapmaktadır. Alanında yapılmış ulusal ve uluslararası kitap bölümleri, makale ve bildirileri vardır.
Web
Amaç ve Kapsam
IGGE’nin yayın hayatında yer almasının amacı, yerel/uluslararası coğrafya araştırmalarının gelişimine katkıda bulunmak ve bu çalışmaları ücretsiz erişilebilen platform aracılığıyla okuyuculara ulaştırmaktır.
IGGE, geniş bir perspektifle coğrafya disiplinine ilişkin tüm çalışmaları kapsamaktadır. Daha ayrıntılı ele alındığında, coğrafya eğitimi, beşeri coğrafya ve fiziki coğrafya konu alanlarında yürütülen bilimsel çalışmaların tümü IGGE’nin kapsamındadır.
Türkçe ve İngilizce makalelerin kabul edildiği dergi, Ocak, Mayıs ve Eylül aylarında olmak üzere yılda üç kez yayınlanan ulusal hakemli bir dergidir.
Yazım Kuralları
1. YAZIM DİLİ
2. DERGİYE GÖNDERİLECEK BİLİMSEL YAZILARIN SAYFA DÜZENİ
2.1. Sayfa Yapısı
2.2. Başlık
Başlık konuyu en iyi şekilde özetlemeli ve 12 kelimeyi geçmemelidir. Türkçe başlık 12 punto ve harflerin tamamı büyük olacak şekilde yazılmalıdır. İngilizce başlıkta kelimelerin ilk harfleri büyük, harf yazı boyutu 12 punto, yazı tipi stili koyu ve başlıktan önce 18nk paragraf aralığı olmalıdır. İngilizce başlıktan sonra 12nk paragraf aralığı bırakılarak Türkçe başlık yazılmalıdır.
2.3. Yazar Adları ve Adresleri
2.4. Öz
2.5. Alt Başlıklar
2.6. Ana Metin
2.7. Şekiller
2.8. Fotoğraflar
2.9. Tablolar
2.10. Vurgu, Dipnotlar ve Madde Sıralamaları
2.11. İngilizce Genişletilmiş Özet
İngilizce genişletilmiş özet, en az 1000 kelime olmalı ve yazının genel olarak tüm bölümlerini (Giriş, Yöntem, Bulgular ve Sonuç) kapsamalıdır. Bu bölümler, metin içinde ayrı ayrı başlıklar altında sunulmalıdır. Türkçe yazına ait metin içinde yapılan atıfların mümkün olduğunca tümü, İngilizce genişletilmiş özette de kullanılmalıdır.
2.12. Metin İçinde Kaynak Verme
2.13. Katkı Belirtme
2.14. Kaynakça Öğelerinin APA7’ye Göre Yazım Kuralları
| SIRALAMA Eserler, yazarların soyadına göre alfabetik olarak sıralanır. Aynı yazara ait eserler en eski tarihten yeniye doğru sıralanır. Aynı yazarın aynı tarihli eserleri için, tarih sonuna “a, b, c,…” harfleri getirilerek yerleştirilir: Ünlü, M. (2014a) Ünlü, M. (2014b) Yazarı belli olmayan eserlerde, eser adı yazarın ismi yerine koyulur. |
KİTAP |
| MAKALE Argles, T. (2017). Teaching practical science online using GIS: A cautionary tale of coping strategies. Journal of Geography in Higher Education, 41(3), 341–352. https://doi.org/10.1080/03098265.2017.1315531 Grady, J. S., Her, M., Moreno, G., Perez, C., & Yelinek, J. (2019). Emotions in storybooks: A comparison of storybooks that represent ethnic and racial groups in the United States. Psychology of Popular Media Culture, 8(3), 207–217. https://doi.org/10.1037/ppm0000185 Gazete Makalesi Akyol, T. (2014, 28 Mart). Ülke güvenliği. Hürriyet Gazetesi, s.6. Schulman, M. (2019, September 9). Superfans: A love story. The New Yorker. Retrieved from https://www.newyorker.com/magazine |
Rapor National Cancer Institute (2019). Taking time: Support for people with cancer (NIH Publication No. 18-2059). U.S. Department of Health and Human Services, National Institutes of Health. Retrieved from https://www.cancer.gov/publications/patient-education/takingtime.pdf |
| TEZ Türkçe Tez Kudal, S. (2009). Hava kirliliğinin çevresel ve mekânsal modellenmesi, analizi ve tematik haritalarla görselleştirilmesi. (Yüksek lisans tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul). İngilizce Tez Eloff, J. J. (2014). Evaluating efficiency of transportation infrastructure: effects and implications for the spatial economy. (Doctoral dissertation, The University of Toledo). Retrieved from https://etd.ohiolink.edu/pg_1?0 |
| KONGRE SUNUMU Levent, F. (2012, Ağustos). Güney Kore’nin PISA’daki başarısının nedenleri. 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi’nde sunulmuştur. İstanbul, Türkiye. Evans, A. C., Jr., Garbarino, J., Bocanegra, E., Kinscherff, R. T., & Márquez-Greene, N. (2019, August 8–11). Gun violence: An event on the power of community [Conference presentation]. APA 2019 Convention, Chicago, IL, United States. Welch, K. (2015, June). Crowd management in discussion boards: Changing functions to maximize learning. Paper presented at CSCLCROWD2015 Conference, Gothenburg. Retrieved from https://csclcrowd2015.files.wordpress.com/2015/04/csclcrowd2015_submission_7.pdf |
| KONFERANS BİLDİRİ METNİ Duckworth, A. L., Quirk, A., Gallop, R., Hoyle, R. H., Kelly, D. R., & Matthews, M. D. (2019). Cognitive and noncognitive predictors of success. Proceedings of the National Academy of Sciences, USA, 116(47), 23499–23504. https://doi.org/10.1073/pnas.1910510116 |
| ELEKTRONİK KAYNAKLAR MEB, (2016). Öğretim programları, 16 Mayıs 2022 tarihinde http://ttkb.meb.gov.tr/www/ogretim-programlari/icerik/72, adresinden edinilmiştir. Jessamine (2019). Team debate format. Retrieved 16 July 2022 from: http://www.jessamine.k12.ky.us/userfiles/339/Classes/2291/Team%20Debate%20Format.d |
2.15. Ekler
3. MAKALELERİN GÖNDERİLMESİ
- Araştırma makalesi kategorisindeki tipik bir aday makale, 6.000 ila 9.000 kelime (Genişletilmiş İngilizce özet, tablo, fotoğraf, şekiller ve kaynakça dâhil) içermelidir.
- Ocak sayısı için son makale gönderme tarihi 01 Ekim; Mayıs sayısı için son makale gönderme tarihi 01 Şubat; Eylül sayısı için son makale gönderme tarihi ise 01 Haziran'dır.
- Bir sayıda bir yazarın en fazla bir makalesi yayınlanabilir.
- Bir yazarın son sayıda makalesi varsa, bir sonraki sayı için makalesi değerlendirmeye alınmaz.
- Dergiye gönderilen Türkçe yazınların İngilizce geniş özeti, hakem değerlendirmesi sonucuna bağlı olarak yazarlardan talep edilir.
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
IGGE, coğrafya disiplininin liyakat kurallarına uygun bir şekilde gelişimine uygun yayın sürecini temin etmektedir. Dergide uygulanan etik kurallar, yazarların bilimsel çalışmaları ve hakemlerin değerlendirmelerinin kalitesi ile yakından ilgilidir. Bu noktada dergiyle ilişkili tüm paydaşların etik kurallara riayet etmesi dergi açısından büyük önem taşımaktadır.
Aşağıda yer alan etik görev ve sorumluluklar oluşturulurken açık erişim olarak Committee onPublication Ethics (COPE) tarafından yayınlanan rehberler ve politikalar dikkate alınarak hazırlanmıştır.
Yazarların Etik Sorumlulukları
IGGE’ye çalışma gönderen yazar(lar)ın aşağıdaki etik sorumluluklara uyması beklenmektedir:
Yazar(lar)ın gönderdikleri çalışmaların özgün olması beklenmektedir. Yazar(lar)ın başka çalışmalardan yararlanmaları veya başka çalışmaları kullanmaları durumunda eksiksiz ve doğru bir biçimde atıfta bulunmaları ve/veya alıntı yapmaları gerekmektedir.
Çalışmanın oluşturulmasında içeriğe entelektüel açıdan katkı sağlamayan kişiler, yazar olarak belirtilmemelidir.
Yayınlanmak üzere gönderilen tüm çalışmaların varsa çıkar çatışması teşkil edebilecek durumları ve ilişkileri açıklanmalıdır.
Yazar(lar)dan değerlendirme süreçleri çerçevesinde makalelerine ilişkin ham veri talep edilebilir, böyle bir durumda yazar(lar) beklenen veri ve bilgileri yayın kurulu ve bilim kuruluna sunmaya hazır olmalıdır.
Yazar(lar) kullanılan verilerin kullanım haklarına, araştırma/analizlerle ilgili gerekli izinlere sahip olduklarını veya deney yapılan deneklerin rızasının alındığını gösteren belgeye sahip olmalıdır.
Yazar(lar)ın yayınlanmış, erken görünüm veya değerlendirme aşamasındaki çalışmasıyla ilgili bir yanlış ya da hatayı fark etmesi durumunda, dergi editörünü veya yayıncıyı bilgilendirme, düzeltme veya geri çekme işlemlerinde editörle işbirliği yapma yükümlülüğü bulunmaktadır.
Yazarlar çalışmalarını aynı anda birden fazla derginin başvuru sürecinde bulunduramaz. Her bir başvuru önceki başvurunun tamamlanmasını takiben başlatılabilir. Başka bir dergide yayınlanmış çalışma tarafımıza gönderilemez.
Değerlendirme süreci başlamış bir çalışmanın yazar sorumluluklarının değiştirilmesi (Yazar ekleme, yazar sırası değiştirme, yazar çıkartma gibi) teklif edilemez.
Editörlerin Etik Görev ve Sorumlulukları
IGGE’ye editör ve alan editörleri, açık erişim olarak Committee on Publication Ethics (COPE) tarafından yayınlanan "COPE Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors" ve "COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors" rehberleri temelinde aşağıdaki etik görev ve sorumluluklara sahip olmalıdır:
Genel görev ve sorumluluklar
Editörler, dergide yayınlanan her yayından sorumludur. Bu sorumluluk bağlamında editörler, aşağıdaki rol ve yükümlülükleri taşımaktadır:
Okuyucuların ve yazarların bilgi ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik çaba sarf etme,
Sürekli olarak derginin gelişimini sağlama,
Dergide yayınlanan çalışmaların kalitesini geliştirmeye yönelik süreçleri yürütme,
Düşünce özgürlüğünü destekleme,
Akademik açıdan bütünlüğü sağlanma,
Fikri mülkiyet hakları ve etik standartlardan taviz vermeden iş süreçlerini devam ettirme,
Düzeltme, açıklama gerektiren konularda yayın açısından açıklık ve şeffaflık gösterme.
Okuyucu ile ilişkiler
Editörler tüm okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcıların ihtiyaç duydukları bilgi, beceri ve deneyim beklentilerini dikkate alarak karar vermelidir. Yayınlanan çalışmaların okuyucu, araştırmacı, uygulayıcı ve bilimsel literatüre katkı sağlamasına ve özgün nitelikte olmasına dikkat etmelidir. Ayrıca editörler okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcılardan gelen geri bildirimleri dikkate almak, açıklayıcı ve bilgilendirici geri bildirim vermekle yükümlüdür.
Yazarlar ile ilişkiler
Editörlerin yazarlara karşı görev ve sorumlulukları aşağıdaki şekildedir:
Editörler, çalışmaların önemi, özgün değeri, geçerliliği, anlatımın açıklığı ve derginin amaç ve hedeflerine dayanarak olumlu ya da olumsuz karar vermelidir.
Yayın kapsamına uygun olan çalışmaların ciddi problemi olmadığı sürece ön değerlendirme aşamasına almalıdır.
Editörler, çalışma ile ilgili ciddi bir sorun olmadıkça, olumlu yöndeki hakem önerilerini göz ardı etmemelidir.
Yeni editörler, çalışmalara yönelik olarak önceki editör(ler) tarafından verilen kararları ciddi bir sorun olmadıkça değiştirmemelidir.
"Kör Hakemlik ve Değerlendirme Süreci" mutlaka yayınlanmalı ve editörler tanımlanan süreçlerde yaşanabilecek sapmaların önüne geçmelidir.
Editörler yazarlar tarafından kendilerinden beklenecek her konuyu ayrıntılı olarak içeren bir "Yazar Rehberi" yayınlamalıdır. Bu rehberler belirli zaman aralıklarında güncellenmelidir.
Yazarlara açıklayıcı ve bilgilendirici şekilde bildirim ve dönüş sağlanmalıdır.
Hakemler ile ilişkiler
Editörlerin hakemlere karşı görev ve sorumlulukları aşağıdaki şekildedir:
Hakemleri çalışmanın konusuna uygun olarak belirlemelidir.
Hakemlerin değerlendirme aşamasında ihtiyaç duyacakları bilgi ve rehberleri sağlamakla yükümlüdür.
Yazarlar ve hakemler arasından çıkar çatışması olup olmadığını gözetmek durumundadır.
Körleme hakemlik bağlamında hakemlerin kimlik bilgilerini gizli tutmalıdır.
Hakemleri tarafsız, bilimsel ve nesnel bir dille çalışmayı değerlendirmeleri için teşvik etmelidir.
Hakemleri zamanında dönüş ve performans gibi ölçütlerle değerlendirmelidir.
Hakemlerin performansını artırıcı uygulama ve politikalar belirlemelidir.
Hakem havuzunun dinamik şekilde güncellenmesi konusunda gerekli adımları atmalıdır.
Nezaketsiz ve bilimsel olmayan değerlendirmeleri engellemelidir.
Hakem havuzunun geniş bir yelpazeden oluşması için adımlar atmalıdır.
Yayın kurulu ile ilişkiler
Editörler, tüm yayın kurulu üyelerinin süreçleri yayın politikaları ve yönergelere uygun ilerletmesini sağlamalıdır. Yayın kurulu üyelerini yayın politikaları hakkında bilgilendirmeli ve gelişmelerden haberdar etmelidir. Yeni yayın kurulu üyelerini yayın politikaları konusunda eğitmeli, ihtiyaç duydukları bilgileri sağlamalıdır.
Ayrıca editörler;
Yayın kurulu üyelerinin çalışmaları tarafsız ve bağımsız olarak değerlendirmelerini sağlamalıdır.
Yeni yayın kurulu üyelerini, katkı sağlayabilir ve uygun nitelikte belirlemelidir.
Yayın kurulu üyelerinin uzmanlık alanına uygun çalışmaları değerlendirme için göndermelidir.
Yayın kurulu ile düzenli olarak etkileşim içerisinde olmalıdır.
Yayın kurulu ile belirli aralıklarla yayın politikalarının ve derginin gelişimi için toplantılar düzenlemelidir.
Dergi sahibi ve yayıncı ile ilişkiler
Editörler ve yayıncı arasındaki ilişki editöryal bağımsızlık ilkesine dayanmaktadır. Editörler ile yayıncı arasında yapılan yazılı sözleşme gereği, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncı ve dergi sahibinden bağımsızdır.
Editöryal ve kör hakemlik süreçleri
Editörler; dergi yayın politikalarında yer alan "Kör Hakemlik ve Değerlendirme Süreci" politikalarını uygulamakla yükümlüdür. Bu bağlamda editörler her çalışmanın adil, tarafsız ve zamanında değerlendirme sürecinin tamamlanmasını sağlar.
Kalite güvencesi
Editörler; dergide yayınlanan her makalenin dergi yayın politikaları ve uluslararası standartlara uygun olarak yayınlanmasından sorumludur.
Kişisel verilerin korunması
Editörler; değerlendirilen çalışmalarda yer alan deneklere veya görsellere ilişkin kişisel verilerin korunmasını sağlamakla yükümlüdür. Çalışmalarda kullanılan bireylerin açık rızası belgeli olmadığı sürece çalışmayı reddetmekle görevlidir. Ayrıca editörler; yazar, hakem ve okuyucuların bireysel verilerini korumaktan sorumludur.
Etik kurul, insan ve hayvan hakları
Editörler; değerlendirilen çalışmalarda insan ve hayvan haklarının korunmasını sağlamakla yükümlüdür. Çalışmalarda kullanılan deneklere ilişkin etik kurul onayı, deneysel araştırmalara ilişkin izinlerin olmadığı durumlarda çalışmayı reddetmekle sorumludur.
Olası suistimal ve görevi kötüye kullanmaya karşı önlem
Editörler; olası suistimal ve görevi kötüye kullanma işlemlerine karşı önlem almakla yükümlüdür. Bu duruma yönelik şikayetlerin belirlenmesi ve değerlendirilmesi konusunda titiz ve nesnel bir soruşturma yapmanın yanı sıra, konuyla ilgili bulguların paylaşılması editörün sorumlulukları arasında yer almaktadır.
Akademik yayın bütünlüğünü sağlamak
Editörler çalışmalarda yer alan hata, tutarsızlık ya da yanlış yönlendirme içeren yargıların hızlı bir şekilde düzeltilmesini sağlamalıdır.
Fikri mülkiyet haklarının korunması
Editörler; yayınlanan tüm makalelerin fikri mülkiyet hakkını korumakla, olası ihlallerde derginin ve yazar(lar)ın haklarını savunmakla yükümlüdür. Ayrıca editörler yayınlanan tüm makalelerdeki içeriklerin başka yayınların fikri mülkiyet haklarını ihlal etmemesi adına gerekli önlemleri almakla yükümlüdür.
Yapıcılık ve tartışmaya açıklık
Editörler;
Dergide yayınlanan eserlere ilişkin ikna edici eleştirileri dikkate almalı ve bu eleştirilere yönelik yapıcı bir tutum sergilemelidir.
Eleştirilen çalışmaların yazar(lar)ına cevap hakkı tanımalıdır.
Olumsuz sonuçlar içeren çalışmaları göz ardı etmemeli ya da dışlamamalıdır.
Şikayetler
Editörler; yazar, hakem veya okuyuculardan gelen şikayetleri dikkatlice inceleyerek aydınlatıcı ve açıklayıcı bir şekilde yanıt vermekle yükümlüdür.
Politik ve Ticari kaygılar
Dergi sahibi, yayıncı ve diğer hiçbir politik ve ticari unsur, editörlerin bağımsız karar almalarını etkilemez.
Çıkar çatışmaları
Editörler; yazar(lar), hakemler ve diğer editörler arasındaki çıkar çatışmalarını göz önünde bulundurarak, çalışmaların yayın sürecinin bağımsız ve tarafsız bir şekilde tamamlamasını garanti eder.
Hakemlerin Etik Sorumlulukları
Tüm çalışmaların "Körleme Hakemlik" ile değerlendirilmesi yayın kalitesini doğrudan etkilemektedir. Bu süreç yayının nesnel ve bağımsız değerlendirilmesi ile güven sağlar. IGGE değerlendirme süreci çift taraflı kör hakemlik ilkesiyle yürütülür. Hakemler yazarlar ile doğrudan iletişime geçemez, değerlendirme ve yorumlar dergi yönetim sistemi aracılığıyla iletilir. Bu süreçte değerlendirme formları ve tam metinler üzerindeki hakem yorumları editör aracılığıyla yazar(lar)a iletilir. Bu bağlamda dergimiz için çalışma değerlendiren hakemlerin aşağıdaki etik sorumluluklara sahip olması beklenmektedir:
Sadece uzmanlık alanı ile ilgili çalışma değerlendirmeyi kabul etmelidir.
Tarafsızlık ve gizlilik içerisinde değerlendirme yapmalıdır.
Değerlendirme sürecinde çıkar çatışması ile karşı karşıya olduğunu düşünürse, çalışmayı incelemeyi reddederek, dergi editörünü bilgilendirmelidir.
Gizlilik ilkesi gereği inceledikleri çalışmaları değerlendirme sürecinden sonra imha etmelidir. İnceledikleri çalışmaların sadece nihai versiyonlarını ancak yayınlandıktan sonra kullanabilir.
Değerlendirmeyi nesnel bir şekilde sadece çalışmanın içeriği ile ilgili olarak yapmalıdır. Milliyet, cinsiyet, dini inançlar, siyasal inançlar ve ticari kaygıların değerlendirmeye etki etmesine izin vermemelidir.
Değerlendirmeyi yapıcı ve nazik bir dille yapmalıdır. Düşmanlık, iftira ve hakaret içeren aşağılayıcı kişisel yorumlar yapmamalıdır.
Değerlendirmeyi kabul ettikleri çalışmayı zamanında ve yukarıdaki etik sorumluluklarda gerçekleştirmelidir.
Yayıncının Etik Sorumlukları
Dergi Yönetim Kurulu, aşağıdaki etik sorumlulukların bilinciyle hareket etmektedir:
Editörler, dergiye gönderilen çalışmaların tüm süreçlerinden sorumludur. Bu çerçevede ekonomik ya da politik kazançlar göz önüne alınmaksızın karar verici kişiler editörlerdir.
Bağımsız editör kararı oluşturulmasını taahhüt eder.
IGGE yayınlanmış her makalenin mülkiyet ve telif hakkını korur ve yayınlanmış her kopyanın kaydını saklama yükümlüğünü üstlenir.
Editörlere ilişkin her türlü bilimsel suistimal, atıf çeteciliği ve intihalle ilgili önlemleri alma sorumluluğuna sahiptir.
Etik Olmayan Bir Durumla Karşılaşırsanız
Dergimizde yukarıda bahsedilen etik sorumluluklar ve dışında etik olmayan bir davranış veya içerikle karşılaşırsanız lütfen iggegeography@gmail.com adresine e-posta yoluyla bildiriniz.
Ücret Politikası
Ücretsiz.
© 2026 International Journal of Geography and Geography Education (IGGE) e-ISSN: 2630-6336 | Creative Commons (CC BY-NC 4.0)