avatar
İsmail Sarikaya Doç. Dr. BAYBURT ÜNİVERSİTESİ, BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 13 Hakemlik 8 CrossRef Atıf 19 TR Dizin Atıf 97
13 Yayın
8 Hakemlik
19 CrossRef Atıf
97 TR Dizin Atıf
0000-0002-4870-8345

Uzmanlık Alanları

Sınıf Eğitimi İlköğretim

Kurum

BAYBURT ÜNİVERSİTESİ, BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

Sınıf öğretmenliği lisans programının (2018) aday öğretmenlerin öz-yeterlik inançları bağlamında değerlendirilmesi
Yazarlar: Celal Boyraz , İsmail Sarikaya
Yayın Bilgisi: 2022 , Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.33400/kuje.1146130
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 856

1

1

856

Yayınlar

İlkokulda Ters Yüz Sınıf Modelinin Kullanımına İlişkin Yapılan Çalışmalardaki Eğilimler: Bibliyometrik ve İçerik Analizi
Yazarlar: Ebru Buket Aygün , Yavuz Sökmen , İsmail Sarikaya , Ahmet Nalçacı
Yayın Bilgisi: 2025 , Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 811

0

811

Development of self-regulation scale for middle school students: Validity and reliability study
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Mesut Öztürk , Mustafa Özgöl
Yayın Bilgisi: 2023 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1311600
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1049

0

1049

Sınıf öğretmenliği lisans programının (2018) aday öğretmenlerin öz-yeterlik inançları bağlamında değerlendirilmesi
Yazarlar: Celal Boyraz , İsmail Sarikaya
Yayın Bilgisi: 2022 , Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.33400/kuje.1146130
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 856

1

856

Aile ile Birlikte Yazmanın İlkokul Öğrencilerinin Yazma Başarı ve Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: İsmail Sarikaya
Yayın Bilgisi: 2021 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.901755
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1503

0

1503

Öğretmen Adayı Yazma Öz-yeterliği Envanterinin Uyarlanması: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazma ile ilgili İnançları ve Yazma Başarıları Arasındaki İlişki
Yazarlar: İsmail Sarikaya
Yayın Bilgisi: 2021 , Eurasian Journal of Teacher Education
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 711

0

711

Sınıf öğretmenleri için zorluklar ve temel beceriler: Öz-yeterlik inanç ölçeğinin geliştirilmesi
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Yavuz Sökmen
Yayın Bilgisi: 2021 , Turkish Journal of Education
DOI: 10.19128/turje.896092
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1565

0

1565

Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Sınıf Öğretmenlerinin Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Yavuz Sökmen
Yayın Bilgisi: 2021 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.730175
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1209

0

1209

Akran Destekli Yazmanın İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Yazma Başarı ve Performansına Etkisi: Bir Pilot Araştırma
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Ömer Yılar
Yayın Bilgisi: 2019 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.589327
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2610

0

2610

Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecinin Aday ve Danışman Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri Kapsamında Değerlendirilmesi: Bir Karma Yöntem Çalışması
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Osman Samancı, Ömer Yılar
Yayın Bilgisi: 2017 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6731

0

6731

Hayat Bilgisi Öğretimi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Mustafa Özgöl , Rabia Yılar
Yayın Bilgisi: 2017 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2017.330237
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1491

0

1491

Serbest Etkinlikler Dersinin Amacına Hizmet Etme Derecesinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Semra Şen
Yayın Bilgisi: 2016 , Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17984/adyuebd.306774
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1164

0

1164

Serbest Zaman Etkinlikleri Dersi Kullanımının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Semra Şen, İsmail Sarikaya
Yayın Bilgisi: 2015 , Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3968

0

3968

Üstün Yetenekli Lise Öğrencileri İçin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algı Ölçeği
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Mustafa Özgül
Yayın Bilgisi: 2015 , Journal of Gifted Education and Creativity
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1681

0

1681

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Eurasian Journal of Teacher Education
Eurasian Journal of Teacher Education
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Journal of Gifted Education and Creativity
Journal of Gifted Education and Creativity
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education
Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)
Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)
Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi
Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi
Editörlük
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Editör , Alan Editörü , Son Okuyucu , Editör Yardımcısı
Eurasian Journal of Teacher Education
Eurasian Journal of Teacher Education
Editör , Editör Yardımcısı
Kurul Üyeliği
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Eurasian Journal of Teacher Education
Eurasian Journal of Teacher Education

Hakemlik

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education
Türkiye Eğitim Dergisi
Türkiye Eğitim Dergisi
Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi

Yayınlar

Sınıf öğretmenliği lisans programının (2018) aday öğretmenlerin öz-yeterlik inançları bağlamında değerlendirilmesi
Yazarlar: Celal Boyraz , İsmail Sarikaya
Yayın Bilgisi: 2022 , Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.33400/kuje.1146130
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 856

1

1

856

Aile ile Birlikte Yazmanın İlkokul Öğrencilerinin Yazma Başarı ve Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: İsmail Sarikaya
Yayın Bilgisi: 2021 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.901755
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1503

7

0

1503

Sınıf öğretmenleri için zorluklar ve temel beceriler: Öz-yeterlik inanç ölçeğinin geliştirilmesi
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Yavuz Sökmen
Yayın Bilgisi: 2021 , Turkish Journal of Education
DOI: 10.19128/turje.896092
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1565

3

0

1565

Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Sınıf Öğretmenlerinin Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Yavuz Sökmen
Yayın Bilgisi: 2021 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.730175
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1209

3

0

1209

Akran Destekli Yazmanın İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Yazma Başarı ve Performansına Etkisi: Bir Pilot Araştırma
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Ömer Yılar
Yayın Bilgisi: 2019 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.589327
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2610

3

0

2610

Hayat Bilgisi Öğretimi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Mustafa Özgöl , Rabia Yılar
Yayın Bilgisi: 2017 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2017.330237
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1491

1

0

1491

Serbest Etkinlikler Dersinin Amacına Hizmet Etme Derecesinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi
Yazarlar: İsmail Sarikaya , Semra Şen
Yayın Bilgisi: 2016 , Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17984/adyuebd.306774
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1164

1

0

1164

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.