Güncel Sayı

Cilt: 9 Sayı: 33 , 25.09.2025

Yıl: 2025

Araştırma Makalesi

Kitap İncelemesi

Kitap İncelemesi

1. Yurtta Barış: Paşaların Barışması
Abdullah Torun
Doç. Dr. Abdullah TORUN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ
Uluslararası Siyaset, Siyaset Bilimi
Çevre Sorunları , Doğal Afetler, Ekoloji, Sürdürülebilirlik ve Enerji, Coğrafya Eğitimi
Abdulmuttalip Işıdan
Doç. Dr. Abdulmuttalip IŞIDAN TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ ARAP DİLİ VE BELAGATI ANABİLİM DALI Web
Dilbilim, Eğitim, Dil Çalışmaları, Arap Dili, Edebiyatı ve Kültürü
Abdurrahman Şahin
Prof. Dr. Abdurrahman ŞAHİN PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ
Eğitim Programları ve Öğretim
Abdülbaki Ergel
Dr. Öğretim Görevlisi Abdülbaki ERGEL MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ
Okul Öncesi Eğitim, Çocuk Gelişimi Eğitimi, Matematik Eğitimi, Okul Dışı Öğrenme
İngiliz ve İrlanda Dili, Edebiyatı ve Kültürü, Fonetik ve Konuşma Bilimi, Dilsel Yapılar (Fonoloji, Morfoloji ve Sözdizimi dahil), Bilişsel Dilbilimi, Dil Çalışmaları (Diğer), Dil Edinimi, İkinci Bir Dil Olarak İngilizce, Sözlükbilim ve Anlambilim
Default avatar
Doç. Dr. Asena BOZTAŞ SAKARYA Uygulamalı Bilimler Üniversitesi
Bölgesel Çalışmalar, Uluslararası Güvenlik, Uluslararası Ticaret
Sosyal Hizmetler (Diğer), Klinik Sosyal Hizmet Uygulaması, Danışmanlık, Refah ve Toplum Hizmetleri, Sosyal Hizmetler, Göç
Atilla Dilekçi
Doç. Dr. Atilla DİLEKÇİ AKSARAY ÜNİVERSİTESİ

Adı Soyadı : Atilla DİLEKÇİ
Görevi yeri: Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi
İletişim : dilekciatilla@gmail.com 

Eğitim, Türkçe Eğitimi
Ayşe Eda Gündoğdu
Doç. Dr. Ayşe Eda GÜNDOĞDU NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ
Sözlükbilim ve Anlambilim, Bütünce Dilbilimi, Bilişsel Dilbilimi, Dilbilim
Bahadır Gülden
Doç. Bahadır GÜLDEN BAYBURT ÜNİVERSİTESİ
Türkçe Eğitimi

.

Selçuklu Tarihi, Ortaçağ Kentleri, Ortaçağ Asya Tarihi, Bizans Tarihi, Türk İslam Devletleri Tarihi, Ortaçağ Tarihi
Cansu Gür
Dr. Öğr. Üyesi Cansu GÜR Atatürk Üniversitesi

Doktora, Atatürk Üniversitesi, Ingiliz Dili Ve Edebiyatı Anabilim Dalı, 2018
Lisans, Karadeniz Teknik Üniversitesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü, 2011
Yüksek Lisans, Atatürk Üniversitesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı, 2013

Dilbilim
Cengiz Fedakar
Doç. Dr. Cengiz FEDAKAR TRAKYA ÜNİVERSİTESİ Web
Yeniçağ Osmanlı Tarihi, Yeniçağ Askeri Tarih
Default avatar
Doç. Dr. Devlet ALAKOÇ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ
Çocuk Gelişimi Eğitimi
Default avatar
Doç. Dr. Ebru GÜVELİ Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
Matematik Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Elçin YAZICI ARICI DÜZCE ÜNİVERSİTESİ
Okul Öncesi Eğitim
Default avatar
Prof. Dr. Emine ERKTİN Bir kuruma bağlı değildir
Matematik Eğitimi
Erdinç Doğru
Prof. Dr. Erdinç DOĞRU Gazi Üniversitesi

 1966 yılında Hatay’ın İskenderun ilçesinde doğdu. İlk, orta ve lise öğrenimini aynı ilçede tamamladı. 1986 yılında girdiği Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı’ndan 1990’da mezun oldu. Bir yıl sonra Milli Eğitim Bakanlığı’nın burslusu olarak Ürdün’de yüksek lisans eğitimine başladı. 1994 yılında Türkiye’ye döndü ve Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Bölümü Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı’nda okutman olarak göreve başladı. Ürdün Üniversitesinde başladığı yüksek lisans eğitimini 1998’de Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde “Mehcer Edebiyatı ve Arap Edebiyatına Etkisi” başlıklı tezle tamamladı. Ertesi yıl başladığı Doktora eğitimini 2004 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde “Modern Arapçadaki Deyimlerin Dilbilimsel Açıdan İncelenmesi ve Yabancı Dil Öğretimindeki Yeri” başlıklı tezle tamamladı.
Lisans ve lisansüstü düzeyde verdiği dersler arasında “Okuma Becerileri”, “İleri Okuma Becerileri”, “Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi”, “Atasözü ve Deyim İncelemesi”, “Dil Felsefesi ve Arap Dili”, “Psikodilbilim”, “Kuramsal Dilbilim” gibi dersler bulunmaktadır. Üç çocuk babası olup hâlen Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğretim üyesi (Prof. Dr.) olarak görevine devam etmektedir.

Dil Çalışmaları, Dilbilim, Arap Dili ve Belagatı, Arap Dili, Edebiyatı ve Kültürü
Default avatar
Prof. Dr. Erhan AKIN Siirt Üniversitesi
Türkiye Sahası Yeni Türk Edebiyatı, Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi
Erol Topal
Doç. Dr. Erol TOPAL Kastamonu Üniversitesi
Eski Türk Dili (Orhun, Uygur, Karahanlı), Ağız Araştırmaları Bilimi, Güney-Doğu (Yeni Uygur/Özbek) Türk Lehçeleri ve Edebiyatları
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Fatma ÖZKÜR DUMAN kapadokya üniversitesi sağlık bilimleri yüksekokulu çocuk gelişimi
Okul Öncesi Eğitim, Çocuk Gelişimi Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Fatma Engin ALPAT çukurova üniversitesi
fashion design, textile printing design, A+fashion merchandising, A+fashion marketing, garment technical drawing, semiological analysis of art, history of contemporary fashion. Art deco,Bauhaus and Art nouveau art movements.
Tasarım, Tekstil ve Moda Tasarımı, İllüstrasyon
Default avatar
Prof. Dr. Faysal ÖZDAŞ Mardin Artuklu Üniversitesi
Değerler Eğitimi, Eğitim
Türkçe Eğitimi
Hakkı Uyar
Prof. Dr. Hakkı UYAR DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ Web
Türk Siyasi Tarihi, Atatürk İlkeleri İnkılap Tarihi, Türk Siyasal Hayatı, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi
Haşim Erdoğan
Doç. Dr. Haşim ERDOĞAN Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Web
Türkiye Cumhuriyeti Tarihi
Kadir Bilen
Prof. Dr. Kadir BİLEN ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ
Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Eğitim, Fen Bilgisi Eğitimi
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Kadir Kürşat YILMAZ BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ
Türk Dünyası Çalışmaları, Bölgesel Çalışmalar, Güvenlik Çalışmaları, Türk Dış Politikası
Kürşat Koçak
Prof. Dr. Kürşat KOÇAK NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
Türk Bozkır Kültürü, Türk Kültür Tarihi, Orta Asya Tarihi

M. Emir Rüzgar, Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde görev yapmaktadır.. Uzmanlık alanları arasında program kuramı ve sinema filmlerinin eğitim ortamlarında kullanımı yer almaktadır. Doktora derecesini Amerika Birleşik Devletleri'nde University of Illinois at Urbana-Champaign'den, Program Geliştirme ve Öğretim alanında almıştır.

Program Tasarımı, Eğitimde Program Değerlendirme, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitim
Mahir Kavun
Dr. Öğr. Üyesi Mahir KAVUN BAYBURT ÜNİVERSİTESİ, BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ
Türkçe Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Mehmet ALVER GİRESUN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Dil Çalışmaları (Diğer), Eğitim, Türkçe Eğitimi
Danışmanlık, Refah ve Toplum Hizmetleri, Klinik Sosyal Hizmet Uygulaması, Sosyal Hizmetler
Default avatar
Prof. Dr. Mehmet Kaan DEMİR ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ
Sosyal Bilgiler Eğitimi, Eğitim Programları ve Öğretim
Kürt Dili, Edebiyatı ve Kültürü, İngiliz ve İrlanda Dili, Edebiyatı ve Kültürü, Turizm, İkinci Bir Dil Olarak İngilizce, Karşılaştırmalı Dil Çalışmaları, Dil Edinimi, Dilbilim, Karşılaştırmalı Dilbilim, Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi
Murat Polat
Doç. Dr. Murat POLAT NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Eğitim Politikası, Eğitimde Liderlik, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi (Diğer)
Default avatar
Doç. Murat ALTUĞ Aksaray Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi
Türk Dili ve Edebiyatı, Yeni Türk Dili (Eski Anadolu, Osmanlı, Türkiye Türkçesi), Eski Türk Dili (Orhun, Uygur, Karahanlı)
Default avatar
Prof. Dr. Musa ÇİFCİ UŞAK ÜNİVERSİTESİ
Türkçe Eğitimi
Mustafa Fidan
Doç. Dr. Mustafa FİDAN Bartın University, Education Faculty, Bartın, Turkey Web

Dr. Fidan works as Associate Professor at the Departmant of Curriculum and Instruction (C&I) in Faculty of Education, Bartin University, Türkiye. He graduated from the Department of Computer Education & Instructional Technology (CEIT), Faculty of Education, Bursa Uludag University. He completed his Master’s degree in C&I at the Faculty of Education, Bolu Abant Izzet Baysal University. In 2018, he received his Ph.D. in C&I. He is a coordinator of the Learning and Teaching Development Coordinatorship and assistant director at Distance Education and Application and Research Centre in Bartin University. His research interests include teacher education, distance education, curriculum development, hidden curriculum, IT curriculum, online learning, instructional design, augmented reality, and educational technology.

Eğitimde Program Değerlendirme, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitim, Öğretim Teknolojileri, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi
Default avatar
Prof. Dr. Nesrin ÖNLÜ Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi
Tekstil ve Moda Tasarımı
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Nihal GEZEN Aksaray Üniversitesi
Ortaçağ Tarihi
Niyazi Kaya
Doç. Dr. Niyazi KAYA ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Coğrafya Eğitimi
Nurullah Aykaç
Dr. Öğr. Üyesi Nurullah AYKAÇ DİCLE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

İngilizce

Türkçe Eğitimi
Resul Turan
Dr. Öğr. Üyesi Resul TURAN RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ, FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ Web

Orta Doğu Teknik Üniversitesi Tarih Bölümü’nden mezun oldu. Yüksek lisansını Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi’nde tamamladı. Doktora eğitimini İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamladı. Türkiye, Rusya ve Gürcistan başta olmak üzere birçok farklı ülkede araştırma yaptı. Halen, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü’nde öğretim görevlisi olarak görev yapmaktadır. Rusya, Kafkasya ve Karadeniz tarihine dair çalışmaları bulunmaktadır.

Yakınçağ Denizcilik Tarihi, Yakınçağ Osmanlı Tarihi, Yakınçağ Rusya Tarihi, Osmanlı Tarihi, Yakınçağ Tarihi
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Semih UÇAR MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ
Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi, Okul Öncesi Eğitim, Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer), Çocuk Gelişimi Eğitimi, Kapsayıcı Eğitim, Değerler Eğitimi
Serdal Seven
Prof. Dr. Serdal SEVEN İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA, HASAN ALİ YÜCEL EĞİTİM FAKÜLTESİ
Okul Öncesi Eğitim
Default avatar
Dr. Suphi BALCI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
Eğitim Yönetimi
Default avatar
Doç. Dr. Tahsin YILDIRIM Aksaray Üniversitesi
Çevre Eğitimi ve Yaygınlaştırılması, Coğrafya Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi
Default avatar
Prof. Vicdan ALTINOK Gazi üniversitesi Web
Eğitim Yönetimi
Default avatar
Doç. Dr. Yakup BALANTEKİN ULUDAG UNIVERSITY, BURSA SCHOOL OF EDUCATION
Sınıf Eğitimi
Yunus Emre Tansü
Doç. Dr. Yunus Emre TANSÜ GAZİANTEP üNİVERSİTESİ
Göç, Etnisite ve Çok Kültürlülük Sosyolojisi, Çağdaş Akdeniz Tarihi, Polis ve İç Güvenlik Araştırmaları, Çağdaş Asya Tarihi, Afrika Çalışmaları, Uluslararası Güvenlik, Siber Güvenlik Politikaları, Uluslararası Göç, Kamu Politikası, Çağdaş Balkan Tarihi, Asya Kültürü Çalışmaları, Türk Dünyası Çalışmaları, Çağdaş Rusya Tarihi, Genel Türk Tarihi, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Çağdaş İran tarihi, Orta Asya Tarihi, Göç Tarihi
Ömer Faruk Karaman
Dr. Öğr. Üyesi Ömer Faruk KARAMAN ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ
Uluslararası Kurumlar, Siyaset Bilimi, Türk Dünyası Çalışmaları
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Ömer Sinan CAN AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ
Matematik Eğitimi

Özlem ZABİTGİL GÜLSEREN is a faculty in English Language Teaching (ELT) department at Sabahattin Zaim University. She completed her MA studies in Applied Linguistics / TESL in the USA, Penn State University. Her Ph.D. is in Adult Education, with a minor in Language and Literacy. Her research areas include language teaching methodologies, EFL / ELT materials development, multiple intelligences, language, literacy and identity studies.

İkinci Bir Dil Olarak İngilizce
Şerif Demir
Prof. Dr. Şerif DEMİR kastamonu üniversitesi
Türk Siyasal Hayatı, Atatürk İlkeleri İnkılap Tarihi, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi
Default avatar
Doç. Dr. Şerife EROĞLU MEMİŞ Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
Yeniçağ Kent Tarihi, Osmanlı Kurumları ve Medeniyeti, Yeniçağ Ortadoğu Tarihi

Asya Studies'in amacı Asya coğrafyası başta olmak üzere bilimsel çalışmalara konu olacak tüm bölgelerin kalkınması ve bilimsel anlamda toplumlara ışık olabilecek nitelikli üretimlerin yapılması amacıyla, sosyal bilimler alanına mütevazı bir katkı sağlamaktır. Türkiye’de sosyal bilimler alanındaki dergilerde yaşanan kurumsallaşma ve süreklilik sorununu göz ardı etmeden, genç bir akademisyen topluluğu olarak nitelikli bir yayım yapma sorumluluğunu ve asıl olanın toplumsal ilerleme olduğunu unutmadan bu yola giren dergimizin elbette ki en önemli amacı, yayım hayatı süresince nitelikli bir yayım çizgisini sürdürmek ve sosyal bilimler alanında güvenilir, saygın bir noktada yer almaktır. Bu vesileyle dergimizde Asya ve Avrupa coğrafyasını ilgilendiren sosyal bilimler, filoloji ve eğitim bilimleri alanlarındaki birçok çalışma değerlendirilmektedir.


Asya Studies 2017 yılında kurulan ve sosyal bilimler alanında makale ve kitap tanıtımlarının yayımlandığı bir dergidir. Dergide özgün araştırma makalesi, eleştiri yazısı, araştırma özetleri ve kitap incelemelerine yer verilmektedir. Dergimiz bu kapsamda “Derleme ve Olgu Sunumu” durumundaki makaleleri yayımlamamaktadır.
Dergimiz, yılda dört defa (Mart, Haziran, Eylül, Aralık) elektronik ortamda yayımlanan hakemli, uluslararası ve ücretsiz bir dergidir. Dergimize gönderilen makaleler editör kontrolünden sonra yazım ve dil editörleri tarafından incelenmekte daha sonra alan hakemlerine gönderilmektedir. Dergimize gönderilen makalelerden herhangi bir ücret talep edilmediği gibi dergimizde yayımlanan makalelere erişim için de herhangi bir ücret talep edilmemektedir. Dergimize gönderilen makaleler intihal taramasına tabi tutulmaktadır. Ayrıca dergimiz gelişmekte olan ülke yazarlarına yönelik feragat politikası uygulamaktadır.


Dergimize Türkçe, İngilizce, Almanca, Rusça, Fransızca, Arapça ve Farsça olmak üzere yedi farklı dilde makale kabul edilmektedir. Yayım kurulu tarafından gerekli ve uygun görüldüğü takdirde farklı dillerdeki makaleler de dergimiz kapsamında değerlendirilebilmektedir.

Asya Studies

Akademik Sosyal Araştırmalar / Academic Social Studies


Çalışmaların Asya Studies'in yazım ve yayım kurallarına uygun bir şekilde sisteme yüklenmesi gerekmektedir.

Makale Şablonu için tıklayınız.
Telif Hakkı Devir Formu için tıklayınız.
Başlık Sayfası Formu için tıklayınız.
Hakeme Cevap Dosyası için tıklayınız.

1. Makalenin başında en az 150, en fazla 200 kelimeden oluşan Türkçe özet ve İngilizce abstract, 5 kelimelik anahtar kelime ve keywords, Türkçe ve İngilizce başlığa yer verilmelidir. Bu şartları yerine getirmeyen makalelerin hakem süreci başlatılmamaktadır. Hakem değerlendirmeleri sonrası ise bu kurallara uymadığı tespit edilen makaleler yayım sürecine alınmamaktadır.
2. Asya Studies’e gönderilen yazılar hakem sürecine gireceği için sisteme yüklenen tam metin dosyasında yazarın ismi veya yazarı tanımlayıcı bilgiler eklenmemelidir. Makalenin hakem süreci tamamlandıktan sonra yazar(lar) ile ilgili bilgilerin eklenmesi istenecektir. Gerek duyulması hâlinde editörler tarafından eklenebilecektir.
3. Çalışmanın sonunda KAYNAKÇA başlığı altında atıf yapılan eserler, yazar soyadı sırasına göre düzenlenmelidir. Kaynakça gösteriminde APA 7 (American Psychological Association/Amerikan Psikoloji Birliği) sistemi kullanılmalıdır. Metin içinde yer alan tüm atıflar kaynakçada yer almalıdır. Aynı şekilde kaynakçada yer alan her bir kaynak da metin içinde atıf olarak yer almalıdır.
4. Benzerlik oranı %20’nin üzerinde olan çalışmalar yayım sürecine alınmazlar.

Sayfa Düzeni

Yazılar, Microsoft Word programında yazılmalı ve sayfa yapıları aşağıdaki gibi düzenlenmelidir.
Kâğıt Boyutu: A4 Dikey
Üst Kenar Boşluk : 4 cm
Alt Kenar Boşluk: 3 cm
Sol Kenar Boşluk: 3 cm
Sağ Kenar Boşluk: 3 cm
Yazı Tipi: Times New Roman
Makale Sayfa Sayısı (En çok): 25
Yazı Boyutu (ana metin): 11 punto
Dipnot Metni: 8 punto
Paragraf Aralığı: Önce 6 nk - Sonra 6 nk
Paragraf Girintisi: 1,25 cm
Satır Aralığı: Kat 1,15

Örnek Kaynak Gösterimleri


Makaleler

-Makale isimlerinde sadece ilk kelimenin ilk harfi büyük olmalıdır (Özel isimler hariç).
-Dergi ismi eğik olmalıdır. Dergi isminde yer alan bağlaçlar hariç (varsa) her kelimenin ilk harfi büyük olmalıdır.
-Cilt numarası eğik olmalıdır. Dergi Adı, 4(12), 15-23.
-Sayı numarası düz olmalıdır ve parantez içinde olmalıdır. Dergi Adı, 4(12), 15-23.
-Cilt numarası yoksa boş bırakılmalıdır. Dergi Adı, (12), 15-23.
-Sayı numarası yoksa parantez olmamalıdır. Dergi Adı, 4, 15-23.
-Sayfa numarası bilinmiyorsa boş bırakılmalıdır. Dergi Adı, 4(12).
-Digital Object Identifier (DOI) numarası varsa sayfa numarasından sonra yazılmalıdır. Başına DOI kelimesi yazılmamalıdır.

Tek Yazarlı Makale
Sarıkaya, B. (2024). Türkçe öğretmenlerinin dijital okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(1), 212-229. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1415874.
Gönderme: (Sarıkaya, 2024).

İki Yazarlı Makale
Kavan, N., & Özdaş, F. (2022). Demokratik öğrenme ortamının inşasına yönelik öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3), 1598-1623. https://doi.org/10.17679/inuefd.1139458.
Gönderme: (Kavan ve Özdaş, 2022: 1618)

Üç ve 20’ye Kadar Yazarlı Makale
Tarman, B., Acun, İ., & Yüksel, Z. (2010). Sosyal bilgiler eğitimi alanındaki tezlerin değerlendirilmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(3), 725-746.
Gönderme: (Tarman vd., 2010: 728)

Gazete Makalesi
Ergün, M., Akdağ, M., & Duruhan, K. (1989, 4 Ekim). Türk eğitim sisteminin sorunları ve bazı çözüm teklifleri. Dünya Gazetesi.
Gönderme: (Erdem vd., 1989)

Yazarın Aynı Yıla Ait Birden Fazla Çalışmasının Kaynakçada Gösterilmesi:
Uysal, İ. N. (2018a). Sözlükler tanıklarla daha zengin, daha işlevsel: Türkçe Sözlük’e tanıklar. Türk Dili Dergisi, CXIV(793), 9-46.
Uysal, İ. N. (2018b). Sözlük biliminde tanıklama ve Salâh Birsel’in Türkçe sözlüğe tanık olarak katkıları. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(22), 109-118.
Gönderme-1: (Uysal, 2018a)
Gönderme-2: (Uysal, 2018b)


Kitaplar
-Kitap isimlerinde sadece ilk kelimenin ilk harfi büyük olmalıdır (Özel isimler hariç).
-Kitap ismi eğik yazılmalıdır. Diğer kısımlar düz yazılmalıdır.
-Yayınevinin adı yazılmalıdır.
-Yayın şehri yazılmamalıdır.
-Basım numarası varsa yazılmalıdır.

Tek Yazarlı Kitap
Bulut, S. (2018). Gümüşhane ili ve yöresi ağızları söz varlığı. Gazi Kitabevi.
Gönderme: (Bulut, 2018)

İki Yazarlı Kitap 
Çağdaş, A., & Şahin, Z. S. (2002). Çocuk ve ergende sosyal ve ahlak gelişimi (1. baskı). Nobel Yayınları.
Gönderme: (Çağdaş ve Şahin, 2002: 46)

Üç ve 20’ye Kadar Yazarlı Kitap
Işın, M. A., Tatlıcan, İ., & Işın, M. (1989). Sinop. Sinop Müzesi Yayınları.
Gönderme: (Işın vd., 1989)

Editörlü Kitapta Bölüm
Bulut, S. (2016). Bilge Kağan. S. Maden (Ed.), Geçmişten günümüze Türkçeye hizmet edenler 1 (s. 3-12). Nobel Bilimsel Eserler Yayınevi.
Gönderme: (Bulut, 2016: 10)

Çeviri Kitap
Bolman, L., & Deal, T. (2008). Organizasyonları yeniden yapılandırmak (Çev.: A. Aypay ve A. Tanrıöğen). Seçkin Yayıncılık.
Gönderme: (Bolman ve Deal, 2008)

İki ya da Daha Fazla Ciltten Oluşan Kitaplar
Moran, B. (1995). Türk romanına eleştirel bir bakış (3. cilt). İletişim Yayınları.
Gönderme: (Moran, 1995: 103)

Ansiklopedi
Akün, Ö. F. (1992). Divan edebiyatı. Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi İçinde (s. 398-422). Türkiye Diyanet Vakfı.
Gönderme: (Akün, 1992: 401)

Yazarı Belirsiz Kitap
The 1995 NEA Almanac of Highereducation. (1995). Washington DC: National education association.
Gönderme: (The 1995 NEA Almanac, 1995: 78)


Lisansüstü Tez
-APA’ya göre tez ve projelere bir veri tabanından, bir arşivden veya bir depodan ulaşılabiliyorsa yayımlanmış tez olarak ele alınmaktadır ve kaynak buna göre hazırlanmalıdır. Eğer tez veya projelere açık erişim yoksa yayımlanmamış tez olarak ele alınmalıdır. Detaylı bilgi için APA referans örneklerini inceleyiniz.

Kavan, N. (2020). Teknoloji destekli eğitimin özel eğitim öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etkisi (Tez No.: 648374) [Yüksek Lisans Tezi, Siirt Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
Gönderme: (Kavan, 2020: 32)

Bildiri
Telli, B., Bulut, S., & Bulduk, T. B. (2014, 03-04 Nisan). Adıyaman ağzından derleme sözlüğüne katkılar [Tam metin bildiri]. Adıyaman Üniversitesi Bilim, Kültür ve Sanat Sempozyumu-I, Adıyaman, Türkiye.
Gönderme: (Telli vd., 2014: 122)

Basılı Sözlük
Türk Dil Kurumu. (2005). Türkçe sözlük. Türk Dil Kurumu Yayınları.
Gönderme: (Türk Dil Kurumu, 2005: 255).

Elektronik Sözlük
Türk Dil Kurumu. (tarih yok). Türk Dil Kurumu sözlükleri. https://sozluk.gov.tr/ 2 Temmuz 2024 tarihinde erişildi.
Gönderme: (Türk Dil Kurumu, tarih yok)

Kurum Tarafında Hazırlanmış Bir Rapor
Türkiye İstatistik Kurumu. (2023). Ulusal eğitim istatistikleri. Türkiye İstatistik Kurumu Verileri. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Ulusal-Egitim-Istatistikleri-2023-53444
Gönderme: (Türkiye İstatistik Kurumu, 2023)

Web Sayfası
UNESCO. (2013). World heritage list. http://whc.unesco.org/en/list adresinden 14 Nisan 2015 tarihinde erişildi.
Gönderme: (UNESCO, 2013)


Bu hususların dışındaki detaylar ve kaynak örnekleri için APA site bağlantısı: https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/references/examples

DERGİ YAYIM POLİTİKASI

1. Asya Studies'in yayım ve editör ekibi, yayım sürecinin tüm aşamalarında etik standartlarına uymayı taahhüt eder. Editör Kurulu, dergide yer alan makalelerin etik ilkelere uygunluğunu denetler. Dergiye gönderilen yazıların daha önce başka bir dergide yayımlanmamış veya yayıma gönderilmemiş olması gerekmektedir. Editör Kurulu tarafından tespit edilen dublikasyon girişimlerinin sahiplerinin başka çalışmalarına dergide kesinlikle yer verilmemektedir. Yayımlanmamış sempozyum bildirilerinin yayımı ise sempozyum katılımının çalışmada belirtilmesi şartıyla mümkündür.
2. İnsan ve hayvanlarla yapılan çalışmalarda Etik Kurul Belgesi talep edilir.
3. Yayım sürecine alınan çalışmalar geri çekilemez.
4. Dergiye gönderilen makaleler, editöryel süreç başlangıcında Turnitin, iThenticate veya intihal.net benzerlik programı aracılığıyla kontrol edilmektedir. Benzerlik oranı %20'nin üzerinde olan çalışmalar yayımlanamaz. Makalenin dergi sistemine ilk yüklenmesi ve hakem+editör'ün yayımlanmaya kabulü aşamalarında bu oran aşılmamalıdır.
5. Birden çok yazarlı makalelerde her bir yazarın makaleye sağladığı katkı belirtilmelidir.
6. Değerlendirilmek üzere gönderilen makalelerde başlığının altında yazar adı, dipnotta Ünvanı, görev yaptığı kurum ve kendisine ulaşılabilecek e-posta adresi gibi bilgilere yer verilmemelidir. Bu bilgiler Başlık Sayfası Formu'nda belirtilmelidir. Hakem sürecinden sonra kabul edilen makalelerin yazar bilgileri yayım sürecinde eklenir. Bu sebeple sisteme yüklenen tam metin dosyasında yazar(lar)ı tanımlayıcı hiçbir bilgi yer almamalıdır. Bu husus, makaleyi inceleyecek hakemlere daha rahat hareket imkânı tanınması ve etik ilkelerin uygulanması açısından önemlidir.
7. Yayım sürecine alınan makaleler, konu alanlarına göre editör ekibi tarafından sıralı şekilde yayımlanır. Yayın sıralaması hiçbir gerekçe ile değiştirilmez.
8. Bir sayıda, bir yazara ait sadece bir çalışma (başka bir çalışmanın ortak yazarı dahi olsa) yayımlanabilir.


Etik kurallar başlığı altında aşağıdaki hususlara uyulmalıdır.
1. Sosyal bilimler dahil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan araştırmalar için ve etik kurul kararı gerektiren klinik ve deneysel insan ve hayvanlar üzerindeki çalışmalar için ayrı ayrı etik kurul onayı alınmış olmalı, bu onay makalede belirtilmeli ve belgelendirilmelidir.
2. Bu başlık altında, hakem, yazar ve editör için ayrı başlıklar altında etik kurallarla ilgili bilgi verilmelidir.
3. Makalelerde Araştırma ve Yayım Etiğine uyulduğuna dair ifadeye yer verilmelidir.
4. Ulusal ve uluslararası standartlara atıf yaparak, dergide ve/veya web sayfasında etik ilkeler ayrı başlık altında belirtilmelidir. Örneğin; dergilere gönderilen bilimsel yazılarda International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE) tavsiyeleri ile Committee on Publication Ethics’in (COPE) Editör ve Yazarlar için Uluslararası Standartları dikkate alınmalıdır.
5. Etik kurul izni gerektiren çalışmalarda, izinle ilgili bilgiler (kurul adı, tarih ve belge numarası) yöntem bölümünde ve ayrıca makale ilk/son sayfasında yer verilmelidir. Olgu sunumlarında, bilgilendirilmiş gönüllü olur/onam formunun imzalatıldığına dair bilgiye makalede yer verilmesi gereklidir.
6. Kullanılan fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine riayet edilmesi gerekmektedir.

Aşağıdaki etik görev ve sorumluluklar Yayım Etiği Komitesi (COPE) tarafından hazırlanan kılavuz ve politikalar ışığında yazılmıştır.
Hakemli bir dergide bir makalenin yayımlanması, tutarlı ve saygın bir bilgi ağının geliştirilmesinde temel bir yapı taşıdır. Yazarların ve onları destekleyen kurumların çalışmalarının kalitesinin doğrudan bir yansımasıdır. Hakemli makaleler bilimsel yöntemi destekler ve somutlaştırır. Bu nedenle, yayımlama eylemine dahil olan tüm taraflar için beklenen etik davranış standartları üzerinde mutabakata varmak önemlidir: yazar, dergi editörü, hakemlik uzmanı ve yayımcı.


1. Yayın ve yazarlık
Referans listesi, mali destek;
İntihal ve hileli veri olmaması;
Aynı araştırmanın birden fazla dergide yayımlanmaması.

2. Yazarın sorumlulukları
Yazar sayısı dörtten fazla olan çalışmalar kabul edilmemektedir.
Bireysel veya ortak olması fark etmeksizin bir sayıda bir yazarın sadece bir çalışması yayımlanabilir.
Yazarlar hakem değerlendirme sürecine katılmakla yükümlüdür.
Tüm yazarlar araştırmaya katkıda bulunmuş olmalıdır.
Makaledeki tüm verilerin gerçek ve özgün olduğuna dair beyan verilmelidir.
Tüm yazarlar, hataların geri çekilmesini veya düzeltilmesini sağlamak zorundadır.

3. Hakemlerin değerlendirmesi/sorumluluğu
Hakem(ler)in en az doktora mezunu (Dr. ünvanı) olması gerekmektedir.
Yazar(lar)la aynı kurumda çalışan hakem(ler)e değerlendirme daveti gönderilemez. Böyle bir durumun tespiti hâlinde hakemlik süreci iptal edilir, değerlendirme yapılmışsa yeni hakem(ler) eklenir.
Kararlar objektif olmalıdır.
Makale hangi dilde yazılmış ise hakem değerlendirmesi de aynı dilde olmalıdır.
Hakemlerin araştırma, yazarlar ve/veya araştırma fon sağlayıcıları ile ilgili herhangi bir çıkar çatışması olmamalıdır.
Hakemler, henüz alıntı yapılmamış ilgili yayımlanmış çalışmalara işaret etmelidir.
İncelenen çalışmalar gizli tutulmalıdır.

Hakem Değerlendirmeleri Sonucunda Alınan Kararlar:
Kabul+Kabul=Kabul
Düzeltme+Kabul=Kabul
Ret+Ret=Ret
Kabul+Ret=Üçüncü hakem davet edilir*
Düzeltme+Ret=Üçüncü hakem davet edilir*

*Üçüncü hakemin kararına göre editör tarafından karar verilir.
Majör düzeltmelerde makale her durumda ikinci tur hakem değerlendirmesine gönderilir. İkinci turda ret kararı verilirse makale reddedilir. Hakem kararına göre gerekirse üçüncü tura da gönderilebilir.
Minör düzeltmelerde ikinci tur değerlendirmesi hakem kararına bağlıdır.


4. Editöryel sorumluluklar
Editörler bir çalışmayı reddetme/kabul etme konusunda tam sorumluluk ve yetkiye sahiptir.
Editörlerin reddettikleri/kabul ettikleri çalışmalar ile ilgili olarak herhangi bir çıkar çatışması olmamalıdır. Sadece makul ölçüde emin olduklarında bir çalışma kabul edilmelidir.
Hatalar bulunduğunda, düzeltmenin yayımlanmasını veya yayının geri çekilmesini teşvik etmelidir.
Hakemlerin anonimitesi korunmalıdır.
İntihal ve hileli veri olmamasına dikkat edilmelidir.

5. Yayım etiği sorunları
Yayımcılık etiğini editör kurulu tarafından izlemek/korumak;
Makalelerin geri çekilmesi için yönergeleri belirlemek;
Akademik kayıtların bütünlüğünün korunması;
İş ihtiyaçlarının entelektüel ve etik standartlardan taviz vermesinin engellenmesi;
Gerektiğinde düzeltmeleri, açıklamaları, geri çekmeleri ve özürleri yayımlamaya her zaman istekli olunması.

Etik kurul izniyle ilgili bilgiler
SORU: Tüm makaleler için etik kurul izni gerekli midir?
Hayır. Kriterlerde de “Etik Kurul İzni gerektiren” makaleler olarak belirtilmektedir.
Etik Kurul izni gerektiren araştırmalar aşağıdaki gibidir.
• Anket, mülakat, odak grup çalışması, gözlem, deney, görüşme teknikleri kullanılarak katılımcılardan veri toplanmasını gerektiren nitel ya da nicel yaklaşımlarla yürütülen her türlü araştırmalar
• İnsan ve hayvanların (materyal/veriler dahil) deneysel ya da diğer bilimsel amaçlarla kullanılması,
• İnsanlar üzerinde yapılan klinik araştırmalar,
• Hayvanlar üzerinde yapılan araştırmalar,
• Kişisel verilerin korunması kanunu gereğince retrospektif çalışmalar,
Ayrıca;
• Olgu sunumlarında “Aydınlatılmış onam formu”nun alındığının belirtilmesi,
• Başkalarına ait ölçek, anket, fotoğrafların kullanımı için sahiplerinden izin alınması ve belirtilmesi,
• Kullanılan fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğunun belirtilmesi

SORU: Geçmiş yıllarda tamamlanmış çalışma ve tezden üretilen yayınlar için geriye dönük etik Kurul İzni alınmalı mıdır?
2020 yılı öncesi araştırma verileri kullanılmış, yüksek lisans/doktora çalışmalarından üretilmiş (makalede belirtilmelidir), bir önceki yıl dergiye yayın başvurusunda bulunulmuş, kabul edilmiş ama henüz yayımlanmamış makaleler için geriye dönük etik kurul izni gerekmemektedir (Ayrıca araştırma verileri 2020 öncesine ait olan ve dergiye 2020 yılında gönderilen çalışmalarda yazarın çalışma verilerinin 2020 yılı öncesine ait olduğunu yöntem kısmında belirtmesi koşuluyla bu makalelerden de etik rapor istenmemektedir.)

SORU: TR Dizin’in bu kuralları ile üniversiteler dışında yapılan yayınlara kısıt mı getirilmiştir?
Hayır. Üniversite mensubu olmayan araştırmacılar da bölgelerinde bulunan Etik Kurul’lara başvurabilmektedir.
Ayrıca;
• Dergilerde yayımlanacak makalelerde etik kurul izini ve/veya yasal/özel izin alınmasının gerekip gerekmediği makalede belirtilmiş olmalıdır. Eğer bu izinlerin alınması gerekli ise, izinin hangi kurumdan, hangi tarihte ve hangi karar veya sayı numarası ile alındığı açıkça sunulmalıdır.
• Çalışma insan ve hayvan deneklerinin kullanımını gerektiriyor ise çalışmanın uluslararası deklarasyon, kılavuz vb. uygun gerçekleştirildiği beyan edilmelidir.

Saygılarımızla.

Dergimiz yayınlarında yazarlardan herhangi bir ücret talep edilmemektedir.

88x31.png  Asya Studies dergisinde yer alan eserler Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.