Necla Ekinci profil resmi
Necla Ekinci Doç. Dr. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
Yayın 12 Hakemlik 16 CrossRef Atıf 33
12 Yayın
16 Hakemlik
33 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Kurum

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Okul Deneyimi Dersinin Öğrencilerin Öğretmenlik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Necla Ekinci , Semra Başaran Tican
Yayın Bilgisi: 2015 , Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21666/mskuefd.27316
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3818

3

1

3818

Yayınlar

Lise 11. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğrenme Yaklaşımları ve Matematik Motivasyonları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazarlar: Nazli Zeynep Çağdaş , Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2024 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1461165
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 511

0

511

Ortaokul Öğrencilerinin Bilişüstü Farkındalıkları ve Yabancı Dil Öğrenme Kaygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazarlar: Rahime Meltem Ünal , Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2024 , MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
DOI: 10.33206/mjss.1432372
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 434

0

434

Araştırmacı Olarak Öğretmenler: Araştırma Yeterlikleri, Engelleri, Algıları ve Araştırmadan Bekledikleri Yararlar
Yazarlar: Necla Ekinci , C. Ergin Ekinci
Yayın Bilgisi: 2022 , IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.21733/ibad.1061432
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 753

0

753

ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME ORTAMLARI HAZIRLAMAYA İLİŞKİN ALGILARI
Yazarlar: Burçak Boz Yaman , Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2021 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1270

0

1270

A Study on the Experiences of Beginning Classroom Teachers on Teacher Induction Practices in Rural Areas in Turkey
Yazarlar: Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of Teacher Education and Educators
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1070

0

1070

Ortaöğretim Okullarında Uygulanan Program Dışı Etkinliklerin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Ali Kocayiğit , Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2020 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.749109
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6845

0

6845

Relationships between Education Faculty and Engineering Faculty Students’ Critical Thinking and Metacognitive Self-regulation Strategies and Their Approach to Learning
Yazarlar: Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2017 , Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 542

0

542

Sınıf Öğretmenlerin Epistemolojik İnançları ve Düşünme Becerilerinin Öğretimine Yönelik Sınıf İçi Uygulamaları
Yazarlar: Necla Ekinci , Canses Tican
Yayın Bilgisi: 2017 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2617

0

2617

Examining the Relationships between Epistemological Beliefs and Teaching and Learning Conceptions of Lower-Secondary Education Teachers
Yazarlar: Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2017 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.307065
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3233

0

3233

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleği ve Alan Seçiminde Etkili Olan Motivasyonel Etkenler
Yazarlar: Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2017 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2017.304706
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2187

0

2187

Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adaylarının Özel Alan Yeterlik Algılarının İncelenmesi: İletişim, Yaratıcılık ve Estetik
Yazarlar: Necla Ekinci , Damla Kaya
Yayın Bilgisi: 2016 , Sakarya University Journal of Education
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3650

0

3650

Okul Deneyimi Dersinin Öğrencilerin Öğretmenlik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Necla Ekinci , Semra Başaran Tican
Yayın Bilgisi: 2015 , Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21666/mskuefd.27316
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3818

1

3818

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi
Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
Journal of Teacher Education and Educators
Journal of Teacher Education and Educators
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Sakarya University Journal of Education
Sakarya University Journal of Education

Hakemlik

Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
Journal of Individual Differences in Education
Journal of Individual Differences in Education
Journal of Teacher Education and Educators
Journal of Teacher Education and Educators
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Yayınlar

Araştırmacı Olarak Öğretmenler: Araştırma Yeterlikleri, Engelleri, Algıları ve Araştırmadan Bekledikleri Yararlar
Yazarlar: Necla Ekinci , C. Ergin Ekinci
Yayın Bilgisi: 2022 , IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.21733/ibad.1061432
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 753

1

0

753

Ortaöğretim Okullarında Uygulanan Program Dışı Etkinliklerin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Ali Kocayiğit , Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2020 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.749109
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6845

7

0

6845

Examining the Relationships between Epistemological Beliefs and Teaching and Learning Conceptions of Lower-Secondary Education Teachers
Yazarlar: Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2017 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.307065
ATIF 8 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3233

8

0

3233

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleği ve Alan Seçiminde Etkili Olan Motivasyonel Etkenler
Yazarlar: Necla Ekinci
Yayın Bilgisi: 2017 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2017.304706
ATIF 12 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2187

12

0

2187

Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adaylarının Özel Alan Yeterlik Algılarının İncelenmesi: İletişim, Yaratıcılık ve Estetik
Yazarlar: Necla Ekinci , Damla Kaya
Yayın Bilgisi: 2016 , Sakarya University Journal of Education
DOI: -
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3650

2

0

3650

Okul Deneyimi Dersinin Öğrencilerin Öğretmenlik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Necla Ekinci , Semra Başaran Tican
Yayın Bilgisi: 2015 , Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21666/mskuefd.27316
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3818

3

1

3818

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.