avatar
Banu Yücel-Toy Prof. Dr. YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
Yayın 8 Hakemlik 24 CrossRef Atıf 4 TR Dizin Atıf 42
8 Yayın
24 Hakemlik
4 CrossRef Atıf
42 TR Dizin Atıf
0000-0003-0460-4656
56638530000

Uzmanlık Alanları

İstatistiksel Analiz Teknikleri Eğitim Eğitimde Program Geliştirme Eğitimde Program Değerlendirme Öğretim Kuramları

Kurum

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TASARIM BECERİ ATÖLYELERİ (TBA) ETKİNLİKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ: BİR MODEL ÖNERİSİ
Yazarlar: Banu Yücel-toy , Şeyma Uçar
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.837775
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2842

1

2

2842

Öğretmenlere Yönelik Program Okuryazarlığı Eğitim Programının Sonuç Değerlendirmesi
Yazarlar: Serdar Erdem , Banu Yücel-toy
Yayın Bilgisi: 2025 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1472306
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 874

0

1

874

Yayınlar

EĞİTİMCİLERİN PERSPEKTİFİNDEN UZAKTAN HİZMET İÇİ ÖĞRETMEN EĞİTİMLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ZORLUKLAR, İHTİYAÇLAR ve ÖNERİLER
Yazarlar: Zeynep Tunay Gül , Dinçer Demir , Banu Yücel-toy
Yayın Bilgisi: 2025 , Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.47525/ulasbid.1662405
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 479

0

479

Öğretmenlere Yönelik Program Okuryazarlığı Eğitim Programının Sonuç Değerlendirmesi
Yazarlar: Serdar Erdem , Banu Yücel-toy
Yayın Bilgisi: 2025 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1472306
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 874

1

874

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TASARIM BECERİ ATÖLYELERİ (TBA) ETKİNLİKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ: BİR MODEL ÖNERİSİ
Yazarlar: Banu Yücel-toy , Şeyma Uçar
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.837775
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2842

2

2842

İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Eğitiminde İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi Dersinin Eylem Araştırması Yoluyla Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hatice Leblebici , Banu Yücel-toy
Yayın Bilgisi: 2022 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.941629
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1399

0

1399

YANSITICI DÜŞÜNMEYE DAYALI ÖĞRETİMİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE UYGULANMASI
Yazarlar: Mustafa Gül , Banu Yücel-toy
Yayın Bilgisi: 2021 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.721801
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2028

0

2028

Paydaşların ve Sosyal Medya Kullanıcılarının Görüşlerine Göre Çocuklara Yönelik Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi
Yazarlar: Seda Ak , Banu Yücel-toy
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Languages' Education and Teaching
DOI: 10.29228/ijlet.47427
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 370

0

370

Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Duygusal Zeka Düzeylerinin Belirlenmesi
Yazarlar: Ela Oğan , Banu Yücel Toy
Yayın Bilgisi: 2017 , Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1650

0

1650

Perceptions of Teacher Candidates regarding Project-Based Learning
Yazarlar: Ozge Deniz Baysura, Sertel Altun , Banu Yucel Toy
Yayın Bilgisi: 2016 , Eurasian Journal of Educational Research
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2229

0

2229

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Eurasian Journal of Educational Research
Eurasian Journal of Educational Research
International Journal of Languages' Education and Teaching
International Journal of Languages' Education and Teaching
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi
Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi
Editörlük
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
International Journal of Curriculum and Instructional Studies

Hakemlik

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Yükseköğretim Dergisi
Yükseköğretim Dergisi

Yayınlar

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE TASARIM BECERİ ATÖLYELERİ (TBA) ETKİNLİKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ: BİR MODEL ÖNERİSİ
Yazarlar: Banu Yücel-toy , Şeyma Uçar
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.837775
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2842

1

2

2842

YANSITICI DÜŞÜNMEYE DAYALI ÖĞRETİMİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE UYGULANMASI
Yazarlar: Mustafa Gül , Banu Yücel-toy
Yayın Bilgisi: 2021 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.721801
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2028

3

0

2028

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.