Melis Yeşilpınar Uyar profil resmi
Melis Yeşilpınar Uyar Doç. Dr. Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
Yayın 8 Hakemlik 29 CrossRef Atıf 21
8 Yayın
29 Hakemlik
21 CrossRef Atıf
0000-0003-2477-7773

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Kurum

Kütahya Dumlupınar Üniversitesi

Popüler Yayınları

Öğrenci Merkezli Strateji, Yöntem ve Tekniklerin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Yazarlar: Melis Yeşilpınar Uyar , Ahmet Doğanay
Yayın Bilgisi: 2018 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.334542
ATIF 16 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5677

16

1

5677

Öğretim Elemanlarının Öğretim Yeterlikleri Algısı Ölçeği (ÖYAÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Ahmet Doğanay , Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2020 , Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.29065/usakead.792198
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 683

0

1

683

Matematik Dersi Öğretim Programında Okuduğunu Anlama Becerisiyle İlişkili Kazanımlara Ulaşmada Yaşanan Sorunların Belirlenmesi
Yazarlar: Hasan Ali Yarış, Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2024 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2024..-1156748
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 280

0

1

280

YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA STRATEJİLERİ ÜST BİLİŞSEL FARKINDALIKLARININ VE PROBLEM KURMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Hülya Altun , Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2023 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1159117
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 687

1

1

687

Programa Bağlılık Konusunda Yayımlanmış Makalelerin İncelenmesi: Betimsel İçerik Analizi
Yazarlar: Tuğba Kırabalı, Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2023 , Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 503

0

1

503

Yayınlar

İngilizce Öğretmenleri Deneyimledikleri Erasmus+ Projelerini Okul/Sınıf Ortamlarına Nasıl Yansıtıyor?
Yazarlar: Seda Karabekir , Senar Alkın-şahin , Nihal Tunca Guclu , Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2024 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.1439913
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 383

0

383

Matematik Dersi Öğretim Programında Okuduğunu Anlama Becerisiyle İlişkili Kazanımlara Ulaşmada Yaşanan Sorunların Belirlenmesi
Yazarlar: Hasan Ali Yarış, Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2024 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2024..-1156748
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 280

1

280

Programa Bağlılık Konusunda Yayımlanmış Makalelerin İncelenmesi: Betimsel İçerik Analizi
Yazarlar: Tuğba Kırabalı, Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2023 , Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 503

1

503

YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA STRATEJİLERİ ÜST BİLİŞSEL FARKINDALIKLARININ VE PROBLEM KURMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Hülya Altun , Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2023 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1159117
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 687

1

687

Sosyal Bilgiler ve Matematik Dersi Öğrenme Kazanımlarının, Eleştirel Düşünmeyi Kazandırma Düzeyi Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Melis Yeşilpınar Uyar , Nihal Tunca , Senar Alkın-şahin
Yayın Bilgisi: 2021 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.789953
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1088

0

1088

ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÖĞRETİM YETERLİKLERİNİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ (ÖYDÖ): GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Yazarlar: Ahmet Doğanay , Melis Yeşilpınar Uyar , Serkan Dinçer , Fatma Karaçoban
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.694869
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 904

0

904

Öğretim Elemanlarının Öğretim Yeterlikleri Algısı Ölçeği (ÖYAÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Ahmet Doğanay , Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2020 , Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.29065/usakead.792198
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 683

1

683

Öğrenci Merkezli Strateji, Yöntem ve Tekniklerin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Yazarlar: Melis Yeşilpınar Uyar , Ahmet Doğanay
Yayın Bilgisi: 2018 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.334542
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5677

1

5677

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi

Hakemlik

Academy Journal of Educational Sciences
Academy Journal of Educational Sciences
Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Yayınlar

YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA STRATEJİLERİ ÜST BİLİŞSEL FARKINDALIKLARININ VE PROBLEM KURMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Hülya Altun , Melis Yeşilpınar Uyar
Yayın Bilgisi: 2023 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1159117
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 687

1

1

687

Sosyal Bilgiler ve Matematik Dersi Öğrenme Kazanımlarının, Eleştirel Düşünmeyi Kazandırma Düzeyi Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Melis Yeşilpınar Uyar , Nihal Tunca , Senar Alkın-şahin
Yayın Bilgisi: 2021 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.789953
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1088

3

0

1088

ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÖĞRETİM YETERLİKLERİNİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ (ÖYDÖ): GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Yazarlar: Ahmet Doğanay , Melis Yeşilpınar Uyar , Serkan Dinçer , Fatma Karaçoban
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.694869
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 904

1

0

904

Öğrenci Merkezli Strateji, Yöntem ve Tekniklerin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Yazarlar: Melis Yeşilpınar Uyar , Ahmet Doğanay
Yayın Bilgisi: 2018 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.334542
ATIF 16 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5677

16

1

5677

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.