Cilt: 40 Sayı: 2 , 30.12.2021

Yıl: 2021

Araştırma Makalesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (OMÜ-EFD); yaklaşık 33 yıldır ülkemizde eğitim-öğretim sürecine katkı yapmaktadır. Dergimizde hem ulusal hem de uluslar arası literatüre kaynak sağlayacak nitelikteki araştırmalara yer verilmektedir. Dergimizde alan eğitimi ve eğitim bilimlerinin tüm alanlarındaki her türlü araştırma temelli yayına yer verilmektedir. OMÜ-EFD uluslararası hakemli bir dergi olup, yılda 2 sayı şeklinde çıkmaktadır. Dergimizin sayıları Haziran ve Aralık aylarında dergipark sistemi üzerinden yayınlanmaktadır. Dergimiz İnternet üzerinden ulaşılabilen bir dergidir. 

OMÜ-EFD’ne gönderilen her yayın kendi alanında uzman en az iki hakemin onayından geçmeli ve hakemler tarafından yayınlanabilir görüşüne sahip olmalıdır. Dergimizde yayınlanmak üzere sisteme yüklenen çalışmalar için yayın telif hakkı sözleşmesi doldurulması gerekmektedir. Dergimiz hakem ve bilim kurullarında yer almak isteyen akademisyen ve bilim araştırmacılarının alanında uzman kişiler olması gerekmektedir. Dergi bilim kurulu, derginin en üst karar ve yürütme mekanizmasını oluşturur. Bilim kurulunun aldığı her türlü karar kesin ve değiştirilemez niteliktedir. Dergi editörü hakem onayına gönderilmeyen çalışmaların dergide kabul edilip edilmeyeceğine, hakem sürecine gönderilip gönderilmeyeceğine karar verebilir.

OMÜ-EFD’de ulusal veya uluslararası kongrelerde yayınlanmış sözlü ve hakem onayından geçmiş çalışmalar için özel sayılar çıkarılabilmektedir. Bu tip özel sayılar ancak anlaşma yapılan kongrelerde sunulmuş sözlü bildiriler için geçerlidir. Bu bildirilerin mutlaka kongre bilim kurulundan onay almış olması ve hakem değerlendirme sürecinden geçmiş olması gerekir. Bu nedenle bu süreçteki makaleler, dergimizin hakem onayına yeniden gönderilerek değerlendirme sürecine sokulur.

OMÜ-EFD için işlem sürecine dair bilgiler yazar ve yazarlara yazılı olarak dergi internet adresinden bildirilir. Hakem sürecinin başlaması editör kontrolünde gerçekleştirilir. Editör yayının dergide hakem sürecine dair işleyişine yönelik bilgi ve karar verme yetkisine sahiptir. Editörün uygun bulmadığı ya da kabul etmediği bir yayın dergide sürece dahil edilmez. Hakem onayından geçse bile editörler ya da dergi bilim kurulu mevcut çalışmanın yayınlanmasına olumlu görüş bildirmemesi veya makale sistemde yayına alınsa bile kurulların kararı ile iptal edilebilir. Böyle bir durumda yazar ya da yazarlar dergiye bir yaptırım uygulayamazlar. Her türlü yetki tek taraflı olarak editör, dergi bilim kurulu ve editörler kuruluna aittir.

Aralık 2021 sayısından itibaren dergimize yüklenen çalışmaların değerlendirme süreci tamamladıktan sonra hem Türkçe hem de İngilizce tam metin olarak yayımlanması kararı alınmıştır. Bu doğrultuda anadili Türkçe olan yazar(lar) tarafından kaleme alınan çalışmalar için hakem değerlendirme sürecini tamamladıktan ve kabul aldıktan sonra sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge (sertifika) ile birlikte makalenin İngilizce tam metninin de dergimizin sistemine yüklenmesi istenecektir. Eğer çalışma anadili Türkçe olan yazar(lar) tarafından İngilizce dilinde kaleme alınmışsa makale dergimize ilk kez yüklenirken sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge (sertifika) ile birlikte yüklenecek ve makale kabul aldıktan sonra yazar(lar)dan Türkçe kopyasını da sisteme yüklemeleri istenecektir. Anadili İngilizce olan yazar(lar) tarafından kaleme alınan çalışmalardan da ilk başvuru sırasında sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge (sertifika) ile birlikte makaleyi sisteme yüklemeleri istenecektir

OMÜ EFD, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, Eğitim Bilimleri, Güzel Sanatlar Eğitimi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi, Özel Eğitim, Temel Eğitim, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Yabancı Diller Eğitimi alanlarından Türkçe ve İngilizce dillerinde yayın kabul etmektedir. 

ETİK KURUL 

TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri güncellenmiş olup 2020 yılı için TR Dizin'de taranan dergilerde yayınlanacak araştırma makalelerinin tümü için etik kurul onayına sahip olma zorunluluğu getirilmiştir. ULAKBİM tarafından alınan karara "https://trdizin.gov.tr/about" bağlantısından ulaşabilirsiniz. Bu ölçüt, dergimizin 2020 sayılarında yayımlanacak olan tüm makaleler için zorunlu olarak uygulanacaktır. Uygulama ilkeleri ise makalelerin durumuna göre aşağıdaki şekilde belirlenmiştir:


Hakemlik Süreci Henüz Başlamamış Olan Ön Kontrol Aşamasındaki Makaleler

Bu aşamadaki tüm makaleler sistemden kaldırılacaktır. Bu makaleler arasından etik kurul onayı veri toplama sürecinden önce alınmış olan çalışmalar, ilgili kararla birlikte dergi sistemine yeniden yüklendiğinde değerlendirmeye alınacaktır. Yazarlardan çalışmalarını sisteme yüklerken bu hususu belirtmeleri istenecektir.

Hakemlik Süreci Başlamış Olan Değerlendirme Aşamasındaki Makaleler

Bu çalışmaların yazarlarına verilerini toplamadan önce etik kurul onayı alıp almadıkları sorulacak ve etik kurul onayı olan çalışmaların değerlendirme süreci olumlu sonuçlandığı taktirde yazarlardan çalışmalara etik kurulla ilgili bilgileri eklemeleri istenecektir. Hakemlik süreci başlamış olan makalelerden etik kurul kararına haiz olanların süreci olağan bir şekilde devam ettirilecektir. Hakem değerlendirme süreci başlatılmış olan çalışmalardan etik kurul onayına sahip olmayan araştırmaların değerlendirme süreci sonlandırılarak yazarına iade edilecektir.

Hakemlik Süreci Tamamlanan Düzenleme Aşamasındaki Makaleler

Bu çalışmaların yazarlarına verilerini toplamadan önce etik kurul onayı alıp almadıkları sorulacak ve yazarlardan varsa etik kurulla ilgili bilgileri eklemeleri istenecektir. Etik Kurul Onayı eksik olan çalışmalardan değerlendirme süreci tamamlanmış olanlar yalnızca Haziran 2020 sayısında yayımlanabilecektir. Bu tarihten sonra çıkarılacak olan tüm sayılarda araştırmalarda etik kurul onayı zorunlu tutulacaktır.

Metin
Özet
200-250 kelime arasında kısa Türkçe özet. Özette referans bulunmayacak ve kısaltmalar kullanılmayacaktır.

Anahtar Kelimeler
4-6 arasında anahtar kelime yazılmalıdır. Anahtar kelimeler indeksleme için kullanılabilecektir.


Metin Biçimleme

  • Metin MS-Word kelime işlemcisi dosya biçimi (doc veya docx)  ile gönderilmelidir. Diğer dosya biçimleri kabul edilmeyecektir.
  • Metin hazırlanırken mutlaka gönderi dosyalarındaki (http://dergipark.gov.tr/journal/1097/submission/start) şablon kullanılmalıdır. 
  • Metinde paragraf ve karakter yazı tipi kullanılmamalıdır.
  • Kelime işlemcinin otomatik başlık özelliği kullanılmamalıdır.
  • Metin metni 10 punto Book Antiqua yazı tipi ile yazılmalıdır.
  • Vurgu için italik (eğik) yazı tipi kullanılabilir.
  • Tabloları oluşturmak için kelime işlemcinin tablo özelliği kullanılmalıdır – , | veya _ gibi karakterler kollanarak tablo oluşturmaya çalışılmamalıdır. Kesinlikle hesap tablosu nesnesi (örneğin MS-Excel nesneleri) kullanılmamalıdır.  MS-Excel gibi bir hesap tablosundan kopyalama yapılacaksa, kopyalandıktan sonra Yapıştır/Özel Yapıştır/Biçimlendirilmiş Metin (RTF) ile yapıştırılmalıdır.
  • Paragraf başında boşluk kullanılmamalıdır.


Başlıklar

  • Başlıklar numaralandırılmamalıdır.
  • Başlıktan sonra kesinlikle boş satır bırakılmamalıdır.
  • Başlıkların sadece ilk harfleri büyük yazılmalıdır.
  • Üç düzeyden daha fazla başlık kullanılmamalıdır. Birinci düzey başlık sadece kalın, ikinci düzey başlık kalın ve italik (eğik), üçüncü düzey başlık ise sadece italik (eğik) olmalıdır.
  • Başlıklar sonraki metin ile birlikte olmalıdır. Bunun için başlık metni üzerinde farenin sağ tuşuna tıklayın, sonra Paragraf/Satır ve Sayfa Sonu/Sonraki ile birlikte Tut işaretleyin.

Kısaltmalar
Kısaltmalar metin içerisinde ilk geçtiği yerde tanımlanmalıdır. Özet'de kısaltma kullanılmamalıdır.

Dipnotlar
Metin içerisinde dipnotlara yer verilebilir. Dipnotlarda kaynakça bulunmamalıdır. İlk sayfada mümkünse dipnot verilmelidir. Dipnotlar kelime işlemci tarafından otomatik numaralandırılmalıdır. Dipnotlar 1,2,3..  (Arap biçimi) şeklinde numaralandırılmalıdır. Sonnot yerine dipnot tercih edilmelidir.

Teşekkür
Araştırmanın yapılmasına, makalenin yazılmasına katkı sağlayan kurum, kuruluş ya da kişer için yazılacak teşekkür bölümü, kaynakçadan hemen önce yazılmalıdır. Kişi, kurum ya da kuruluş isimlerinde kısaltma kullanılmamalıdır.

Bilimsel Biçim

  • Metin içerisinde kullanılacak birimler SI türünden verilmelidir
  • Mümkünse marka isimleri yerine genel isimler tercih edilmelidir. Örneğin “MS-Word” yerine “kelime işlemci” tercih edilmelidir.
  • Ondalık ayıracı tüm metinde nokta (.) veya virgül (,) kullanılmalıdır. Örneğin pi sayısını ifade ederken 3.14 veya 3,14 şeklinde yapılmalıdır. Ya da anlamlılık düzeyi için: p < 0.5 yazılmalıdır. Noktadan önceki sıfır kullanılmalıdır.


Kaynakça
Tüm kaynakça APA 6 (http://www.apastyle.org/) biçiminde verilmelidir. Bir başka kaynakça gösterimi kullanılmalıdır. Kaynakçada dergi, kitap isimlerinde kısaltma kullanılmamalıdır. DOI numarası olan kaynakçanın sonuna bu numara eklenmelidir.

Tablolar

  • Tüm tablolar, metin içerisinde bulunması gereken yerde olmalıdır.
  • Tüm tablolar 1,2,3... (Arap biçimi) ile numaralandırılmalıdır.
  • Her tablo için tablonun üstünde tablo başlığı verilmelidir. Tablo başlığı sonraki metin ile birlikte olmalıdır. Bunun için başlık metni üzerinde farenin sağ tuşuna tıklayın, sonra Paragraf/Satır ve Sayfa Sonu/Sonraki ile birlikte Tut işaretleyin.
  • Başlıklar sola yaslı olmalıdır.
  • Tablo metni Book Antiqua 10 punto olmalıdır. Eğer tablolar sayfaya (sütun veya satır olarak) sığmazsa Book Antiqua 9 punto şeklinde düzenlenebilir.
  • Tablo metin içerisinde sola yaslı olmalıdır. Tablo ve sütun genişliği otomatik ayarlanmalıdır. Bunun için tablo içerisinde farenin sağ tuşuna tıklayın, gelen menüde “Otomatik Sığdır/İçeriğe Otomatik Sığdır” seçeniğini kullanın.
  • Tablo içerisindeki dipnotlar üst simge yapılmış yıldız ile verilmeli (ikincisi için iki yıldız, üçüncüsü için üç yıldız ...) ve tablonun hemen altında bulunmalıdır.


Şekiller

  • Tüm şekiller, metin içerisinde bulunması gereken yerde ve sola yaslı olmalıdır.
  • Tüm şekiller 1,2,3... (Arap biçimi) ile numaralandırılmalıdır.
  • Her şekil için şeklin altında şekil başlığı verilmeli ve sola yaslı olmalıdır.


İngilizce Tam Metin

OMÜ-EFD, sisteme yükleme yapıp süreci devam eden çalışmalarda dahil olmak üzere Aralık sayısı için her bir makaleyi tam metin Türkçe ve tam metin İngilizce olarak yayınlamaktadır. Bu doğrultuda anadili Türkçe olan yazar(lar) tarafından kaleme alınan çalışmalar için hakem değerlendirme sürecini tamamladıktan ve kabul aldıktan sonra sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge (sertifika) ile birlikte makalenin İngilizce tam metninin de dergimizin sistemine yüklenmesi istenecektir.

Eğer çalışma anadili Türkçe olan yazar(lar) tarafından İngilizce dilinde kaleme alınmışsa makale dergimize ilk kez yüklenirken sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge (sertifika) ile birlikte yüklenecek ve makale kabul aldıktan sonra yazar(lar)dan Türkçe kopyasını da sisteme yüklemeleri istenecektir.

Anadili İngilizce olan yazar(lar) tarafından kaleme alınan çalışmalardan da ilk başvuru sırasında sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge (sertifika) ile birlikte makaleyi sisteme yüklemeleri istenecektir. 

Yazar(lar), Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisine özgün çalışma göndermelidir.
Yazar(lar), yayınlanmamış çalışmalarını sunmalıdırlar.
Aynı anda birden fazla dergiye çalışma göndermek etik dışıdır. Yazar(lar) başka yerde yayımladığı ya da yayımlanmak üzere gönderdiği bir makalesini göndermemelidir.
Herhangi bir çıkar çatışması açıkça belirtilmelidir.
Makalenin geliştirilmesinde kullanılan veri kaynaklarının doğruluğunu kabul eder.
Makalenin yayınlanmasından sonra bulunan tüm hatalar derhal Editöre bildirilmelidir.
Yazar(lar), makale yazımı sırasında yararlandığı kaynaklara etik ilkeler doğrultusunda doğru biçimde atıf yapmalıdır.
Makaleye katkı sağlamayan kişilerin adı, yazar olarak yazılmamalı, yayımlanmak üzere başvurusu yapılan bir makalenin yazar sırasını değiştirme, yazar çıkartma, yazar ekleme önerilmemelidir.
Değerlendirme sürecinde yazar(lar)dan makalelerine ilişkin bilgi ya da ham veri istenmesi durumunda beklenen bilgileri Editörlere sunmalıdır.
Yazar(lar), makalelerinde kullandıkları verilerin kullanım haklarına, araştırma-çözümlemelerle ilgili izinlerin ya da üzerinde araştırma yaptıkları katılımcıların onayının alındığını belgelemelidirler.
Yazar(lar), etik kurul kararı gerektiren deney, anket, ölçek, görüşme, gözlem, odak grup çalışması gibi nicel ya da nitel yöntemlerle veri toplamayı gerektiren araştırmalar için etik kurul onayı aldığını; etik kurul adı, karar tarihi ve sayısı aday makalenin ilk-son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtmeli, etik kurul kararını gösteren belgeyi makalenin başvurusuyla birlikte sisteme yüklemelidir. Ayrıca olgu sunumlarında aydınlatılmış olur/onam formunun alındığına ilişkin bilgiye makalede yer vermelidir.
Yazar(lar), veri toplama sürecinde etik ilkelere özen gösterdiklerinin kanıtlarını (başkalarının ölçek, anket, fotoğraf gibi belgelerinin kullanılması için kendilerinden izin alınması gibi) makale içinde sunmalıdır. Makalelerde araştırma ve yayın etiği ile fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğu belirtilmelidir. Araştırma insan ve hayvan denekler üzerinde gerçekleştirilmiş ise araştırmanın uluslararası bildiriler, kılavuzlar vb uygun gerçekleştirildiği bildirilmelidir.
Yazar(lar)dan derleme makaleler için etik kurul onayı istenmez. Bununla birlikte etik kurul kararı gerektirmeyen makalelerde de etik kurul kararının gerekmediği, makalenin ilk-son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtilmelidir.

Kör Hakemlik ve Değerlendirme Süreci

Kör hakemlik, bilimsel yayınların en yüksek kalite ile yayınlanması için uygulanan bir yöntemdir. Bu yöntem, bilimsel çalışmaların nesnel (objektif) bir şekilde değerlendirilme sürecinin temelini oluşturmaktadır ve birçok bilimsel dergi tarafından tercih edilmektedir. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi gönderilen tüm çalışmalar aşağıda belirtilen aşamalara göre körleme yoluyla değerlendirilmektedir.

Körleme Hakemlik Türü:

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, tüm çalışmaların değerlendirme sürecinde çifte körleme yöntemini kullanmaktadır. Çift körleme yönteminde çalışmaların yazar ve hakem kimlikleri gizlenmektedir.

İlk Değerlendirme Süreci:

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi gönderilen çalışmalar ilk olarak editörler tarafından değerlendirilir. Bu aşamada, derginin amaç ve kapsamına uymayan, Türkçe ve İngilizce olarak dil ve anlatım kuralları açısından zayıf, bilimsel açıdan kritik hatalar içeren, özgün değeri olmayan ve yayın politikalarını karşılamayan çalışmalar reddedilir. Reddedilen çalışmaların yazarları, gönderim tarihinden itibaren en geç bir ay içinde bilgilendirilir. Uygun bulunan çalışmalar ise ön değerlendirme için çalışmanın ilgili olduğu alana yönelik bir alan editörüne gönderilir.

Ön Değerlendirme Süreci:

Ön değerlendirme sürecinde alan editörleri çalışmaların, giriş ve alan yazın, yöntem, bulgular, sonuç, değerlendirme ve tartışma bölümlerini dergi yayın politikaları ve kapsamı ile özgünlük açısından ayrıntılı bir şekilde inceler. Bu inceleme sonucunda uygun bulunmayan çalışmalar en geç dört hafta içerisinde alan editörü değerlendirme raporu ile iade edilir. Uygun bulunan çalışmalar ise hakemlendirme sürecine alınır.

Hakemlendirme Süreci:

Çalışmalar içeriğine ve hakemlerin uzmanlık alanlarına göre hakemlendirilir. Çalışmayı inceleyen alan editörü, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi hakem havuzundan uzmanlık alanlarına göre en az üç hakem önerisinde bulunur veya çalışmanın alanına uygun yeni hakem önerebilir. Alan editöründen gelen hakem önerileri editörler tarafından değerlendirilir ve çalışmalar editörler tarafından hakemlere iletilir. Hakemler değerlendirdikleri çalışmalar hakkındaki hiçbir süreci ve belgeyi paylaşmayacakları hakkında garanti vermek zorundadır.

Hakem Raporları:

Hakem değerlendirmeleri genel olarak çalışmaların; özgünlük, kullanılan yöntem, etik kurallara uygunluk, bulguların ve sonuçların tutarlı bir şekilde sunumu ve literatür açısından incelenmesine dayanmaktadır. Bu inceleme aşağıdaki unsurlara göre yapılır:

Giriş ve literatür: değerlendirme raporu çalışmada ele alınan problemin sunumu ve amaçları, konunun önemi, konuyla ilgili literatür kapsamı, güncelliği ve çalışmanın özgünlüğü hakkında görüş içerir.

Yöntem: değerlendirme raporu, kullanılan yöntemin uygunluğu, araştırma grubunun seçimi ve özellikleri, geçerlik ve güvenilirlik ile ilgili bilgilerin yanı sıra veri toplama ve analiz süreci hakkında görüş içerir.

Bulgular: değerlendirme raporu, yöntem çerçevesinde elde edilen bulguların sunumu, analiz yöntemlerinin doğruluğu, araştırmanın amaçları ile erişilen bulguların tutarlılığı, ihtiyaç duyulan tablo, şekil ve görsellerin verilmesi, kullanılan testlerin kavramsal açıdan değerlendirilmesine yönelik görüşler içerir.

Değerlendirme ve tartışma: değerlendirme raporu, bulgulara dayalı olarak konunun tartışılması, araştırma sorusuna/larına ve hipoteze/lere uygunluk, genellenebilirlik ve uygulanabilirlik ile ilgili görüş içerir.

Sonuç ve öneriler: değerlendirme raporu literatüre katkı, gelecekte yapılabilecek çalışmalara ve alandaki uygulamalara yönelik öneriler hakkında görüş içerir.

Stil ve anlatım: değerlendirme raporu, çalışma başlığının içeriği kapsaması, Türkçe’nin kurallara uygun kullanımı, gönderme ve referansların Dergi yayın ilkeleri başlığı altındaki örneklere doğrultusunda tam metnin diline uygun verilmesi ile ilgili görüş içerir.

Genel değerlendirme: değerlendirme raporu çalışmanın bir bütün olarak özgünlüğü, literatüre ve alandaki uygulamalara sağladığı katkı hakkında görüş içerir.

Değerlendirme sürecinde hakemlerin çalışmanın tipografik özelliklerine göre düzeltme yapmaları beklenmemektedir.

Hakem Değerlendirme Süreci:

Hakem değerlendirme süreci için hakemlere verilen süre 2 haftadır. Hakemlerden veya uzman yayın kurulu üyesinden gelen düzeltme önerilerinin yazarlar tarafından 2 hafta içerisinde tamamlanması zorunludur. Hakemler bir çalışmanın düzeltmelerini inceleyerek uygunluğuna karar verebilecekleri gibi gerekliyse birden çok defa düzeltme talep edebilir.

Değerlendirme Sonucu:

Hakemlerden gelen görüşler, alan editörü tarafından en geç iki (2) hafta içerisinde incelenir. Bu inceleme sonucunda alan editörü çalışmaya ilişkin nihai kararını editörlere iletir.

Yayın Kurulu Kararı:

Editörler, alan editörü ve hakem görüşlerine dayanarak çalışma ile ilgili yayın kurulu görüşlerini hazırlar. Hazırlanan görüşler editör tarafından alan editörü ve hakem önerileri ile birlikte en geç 1 hafta içerisinde yazar(lar)a iletilir. Bu süreçte olumsuz görüş verilen çalışmalar intihal denetimi talep edilmeksizin iade edilir. Olumlu görüş verilen çalışmalar için son karar, intihal denetim raporları sonuçlarına göre verilir.

OMÜ-EFD, sisteme yükleme yapıp süreci devam eden çalışmalarda dahil olmak üzere Aralık sayısı için her bir makaleyi tam metin Türkçe ve tam metin İngilizce olarak yayınlamaktadır. Bu doğrultuda anadili Türkçe olan yazar(lar) tarafından kaleme alınan çalışmalar için hakem değerlendirme sürecini tamamladıktan ve kabul aldıktan sonra sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge (sertifika) ile birlikte makalenin İngilizce tam metninin de dergimizin sistemine yüklenmesi istenecektir.
Dergimizde herhangi bir yayın ücreti alınmamaktadır.

İmtiyaz Sahibi

Default avatar
Prof. Dr. Fatma AYDIN ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ, REKTÖRLÜK
Dermatoloji

Bilimsel Yayın Koordinatörü

Muhammet Memiş
Doç. Dr. Muhammet MEMİŞ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
Türkçe Eğitimi

Baş Editör

Rüveyda Hicran Çebi
Dr. Öğr. Üyesi Rüveyda Hicran ÇEBİ Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Web
Eğitim

Alan Editörleri

Yasin Demir
Doç. Dr. Yasin DEMİR KAHRAMANMARAŞ İSTİKLAL ÜNİVERSİTESİ, İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Psikolojik Danışmanlık Eğitimi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (Diğer), Gelişim Psikolojisi
Levent Ceylan
Doç. Dr. Levent CEYLAN HİTİT ÜNİVERSİTESİ
Egzersiz ve Spor Bilimleri, Antrenman
Ayşenur Erdemir
Dr. Öğr. Üyesi Ayşenur ERDEMİR POLICE ACADEMY, INSTITUTE OF FORENSIC SCIENCES
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme Teorileri ve Uygulamaları, Standart Belirleme ve Normlar, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (Diğer)

Serafettin Gedik is an Assistant Professor in the Department of Educational Sciences at Amasya University, specializing in School Administration. His research interests revolve around school leadership as it pertains to the issues of equity, school culture, and community engagement. Some of his recent articles has been published at International Journal of Inclusive Education, Journal of Child and Family Studies, Journal of Multilingual Education Research, School Community Journal, and Professional Development in Education. Additionally, he serves as the Assistant Director of the Graduate School for Social Sciences at Amasya University.

Eğitim Yönetimi, Eğitimde Denetim, Eğitimde Liderlik
Mehmet Yakışan
Doç. Dr. Mehmet YAKIŞAN Ondokuz Mayıs Ünversitesi, Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi
Eğitim, Biyoloji Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi
Murat Bayram Yılar
Doç. Dr. Murat Bayram YILAR ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
I got my PhD degree from Ataturk Univesity in 2015. I work as a assistant prof. dr. in Education Faculty in Ondokuz Mayis University.
Sosyal Bilgiler Eğitimi
Yaşar Çelik
Doç. Dr. Yaşar ÇELİK Ondokuz Mayıs Üniversitesi
Eğitim
Ahmet Gökmen
Doç. Dr. Ahmet GÖKMEN Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi
Biyoloji Eğitimi
Duygu Gür Erdoğan
Doç. Dr. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya University, Faculty of Education, Hendek, Sakarya, Turkey Web
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Hayat Boyu Öğrenme
Ayça Kartal
Doç. Dr. Ayça KARTAL MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Temel Eğitim, Sosyal Bilgiler Eğitimi
Eğitim, Sınıf Eğitimi
Fransız Dili, Edebiyatı ve Kültürü, Edebi Teori
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Ceren ÇEVİK KANSU ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Sınıf Eğitimi
Polat Şendurur
Doç. Dr. Polat ŞENDURUR ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Doç. Dr. Polat Şendurur, Orta Doğu Teknik Üniversitesi'nde Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi alanında lisans ve doktora derecelerini tamamlamıştır. Akademik kariyerine Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nde devam eden Şendurur, burada doçent unvanıyla öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Aynı zamanda, Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi'nde müdür yardımcılığı görevini yürütmektedir.

Araştırma alanları arasında bilgisayar ve öğretim teknolojileri, uzaktan eğitim, eğitimde dijital dönüşüm ve bilgi işlemsel düşünme bulunmaktadır. Çeşitli uluslararası indeksli dergilerde yayımlanmış makaleleri, kitap bölümleri ve akademik projeleriyle alana katkıda bulunmaktadır. Eğitim teknolojileri ve yenilikçi öğretim yöntemleri üzerine dersler vermekte, bilimsel araştırmalar yürütmekte ve akademik çalışmalarıyla öğretmen eğitimine katkı sunmaktadır.

Öğretim Teknolojileri, Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem

.

Türkçe Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Özgen KORKMAZ AMASYA ÜNİVERSİTESİ
Bilgi İşlem Eğitimi, İnsan Bilgisayar Etkileşimi
Eğitim, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi
Default avatar
Doç. Dr. Seyfullah GÜL ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
Kültür Coğrafyası, Türkiye Beşeri Coğrafyası
Default avatar
Doç. Dr. Aytaç ÖZMUTLU ORDU ÜNİVERSİTESİ
Reklam Çözümlemesi, Göstergebilim, Grafik Tasarımı, Tasarım
Alpaslan Karabulut
Doç. Dr. Alpaslan KARABULUT BOLU ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
Eğitim, Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi, Zihinsel Engelli Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Banu İNAN KARAGÜL KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ
İkinci Bir Dil Olarak İngilizce, Söylem ve Bağlamsal Dilbilim
Murat Vural
Dr. Öğr. Üyesi Murat VURAL ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi, Zihinsel Engelli Eğitimi, Otizm ve Spekrum Bozukluğu Eğitimi, Kapsayıcı Eğitim
Zülüf Öztutgan
Doç. Dr. Zülüf ÖZTUTGAN Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi
Eğitim, Müzik, Müzik Eğitimi, Müzik Performansı
Şener Şentürk
Doç. Dr. Şener ŞENTÜRK Ondokuz Mayıs Üniversitesi
1998 'de MEB'de sınıf öğretmeni olarak göreve başladı. Branş değiştirerek belirli bir süre Türkçe Öğretmenliği yaptı. Özel eğitimde ağır düzeyde zihinsel engelliler uygulama okulunda idareci, RAM'da üstün yetenekliler alanında birim başkanlığı ve Sosyal Hizmetler Bakanlığında idari görevlerde bulundu. 2016'dan beri Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesinde görevine devam etmektedir.
Eğitim Programları ve Öğretim, Yetişkin Eğitimi, Özel Yetenekli Eğitimi
Mehmet Çebi
Prof. Dr. Mehmet ÇEBİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ, YAŞAR DOĞU SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Web
Spor ve Rekreasyon
Murat Gök
Doç. Dr. Murat GÖK Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Müzik Eğitimii Anabilim Dalı Web
Güzel Sanatlar Eğitimi, Müzik Eğitimi, Müzik Teorileri
Selma Karaahmet Balcı
Doç. Dr. Selma KARAAHMET BALCI Bir kuruma bağlı değildir

1986 tarihinde Samsun’da doğdu. 2008 yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim – iş Öğretmenliği Bölümü’nden mezun oldu. 2006 yılında bir yıl süre ile Fransa Ecole National d’Art de Bourges’da öğrenim gördü. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde 2011 yılında Tezli Yüksek Lisans, 2016 yılında Doktora eğitimini tamamladı. Halen Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim – İş Öğretmenliği Bölümü’nde Doçent Dr. olarak çalışmaktadır. Akademik çalışmaların yanı sıra, eserleriyle yurtdışında üç adet kişisel sergi açtı ve çok sayıda ulusal, uluslararası ve jürili karma sergiye katıldı.   

Güzel Sanatlar Eğitimi, Güzel Sanatlar, Baskı Resim

Dil Editörleri

Büşra Kiraz Ayverdi
Arş. Gör. Büşra KİRAZ AYVERDİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
Türkçe Eğitimi
Rabia İrem Durmuş
Arş. Gör. Rabia İrem DURMUŞ Ondokuz Mayıs University
Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi
Default avatar
Dr. Arş. Gör. Muhammed KÖK ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
İkinci Bir Dil Olarak İngilizce, Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi

Yardımcı Editörler

Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Ayşe KAZANCI TINMAZ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
Eğitim Yönetimi
Dilek Büyükahıska
Dr. Öğr. Üyesi Dilek BÜYÜKAHISKA ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümünde görev yapmaktadır. 

Dilbilim, Bilişsel Dilbilimi

Yayın Kurulu

Soner Mehmet Özdemir
Prof. Dr. Soner Mehmet ÖZDEMİR MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Eğitimde Program Geliştirme, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, İlköğretim
Fizik Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Aykut Emre BOZDOĞAN Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
Eğitim, Informal Öğrenme, Okul Dışı Öğrenme, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Fen Bilgisi Eğitimi, STEM Eğitimi, Müze Eğitimi
Oktay Akbaş
Prof. Dr. Oktay AKBAŞ GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim Programları ve Öğretim, Hayat Boyu Öğrenme, Değer Felsefesi
Murat Peker
Prof. Dr. Murat PEKER AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ Web
Eğitim

Danışma Kurulu

Alman Dili, Edebiyatı ve Kültürü, Alan Eğitimleri (Diğer)
Default avatar
Prof. Dr. Hayati AKYOL GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Sınıf Eğitimi
Seher Balcı Çelik
Prof. Dr. Seher BALCI ÇELİK ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Madde Bağımlılığı Danışmanlığı, Okul Psikolojik Danışmanlığı, Psikolojik Danışmanlık Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Sevilay KARAMUSTAFAOĞLU AMASYA ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Fen ve Matematik Alanları Eğitimi, Kimya Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi

İndeks Sorumlusu

Rüveyda Hicran Çebi
Dr. Öğr. Üyesi Rüveyda Hicran ÇEBİ Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Web
Eğitim