avatar
Nilay Bumen Prof. Dr. EGE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 17 Hakemlik 5 CrossRef Atıf 45 TR Dizin Atıf 44
17 Yayın
5 Hakemlik
45 CrossRef Atıf
44 TR Dizin Atıf
0000-0003-1891-6589

Uzmanlık Alanları

Eğitim Eğitimde Program Geliştirme

Kurum

EGE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

Sınıf Öğretmenliğinde Uzmanlaşma Modellerin Karşılaştırılması: Öğretmenlere Yönelik Yansımalar ve Modellere İlişkin Görüşler
Yazarlar: Nilay T. Bumen , Yasin Ay
Yayın Bilgisi: 2024 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1140539
ATIF 1 FAVORİ 6 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3078

1

6

3078

Sınıf Öğretmenliğinde Farklı Uzmanlaşma Modellerinin Öğrencilere Yansımaları: Dört Yıllık Boylamsal Bir Çalışma
Yazarlar: Yasin Ay , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2023 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1139151
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 964

0

2

964

İngilizce Konuşma Kaygısı Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanma Çalışması
Yazarlar: Hale Alkan, Nilay T. Bümen , Öner Uslu
Yayın Bilgisi: 2019 , Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.440534
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2698

3

1

2698

Türkiye’de Merkeziyetçiliğe Karşı Özerklik Kıskacında Eğitim Programları: Sorunlar ve Öneriler
Yazarlar: Nilay T. Bümen
Yayın Bilgisi: 2019 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.2450
ATIF 14 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2657

14

1

2657

2013 Okul Öncesi Eğitim Programının Program Tasarım İlkeleri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Senem Gonca Kurgun , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2024 , Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 215

0

1

215

Yayınlar

2013 Okul Öncesi Eğitim Programının Program Tasarım İlkeleri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Senem Gonca Kurgun , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2024 , Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 215

1

215

Türkiye’de Gölge Eğitim Üzerine Bir Meta Sentez Çalışması
Yazarlar: Nurgül Kendirlioğlu Günhan , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2024 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1277613
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 416

0

416

Kovid-19 Küresel Salgını Sırasında İngilizce Öğretmenlerinin Program Kaynaklarını Kullanımına İlişkin Çoklu Durum Çalışması
Yazarlar: Güniz Çalışkan Kılıç , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2024 , International Journal of Curriculum and Instructional Studies
DOI: 10.31704/ijocis.1465158
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 250

0

250

Sınıf Öğretmenliğinde Uzmanlaşma Modellerin Karşılaştırılması: Öğretmenlere Yönelik Yansımalar ve Modellere İlişkin Görüşler
Yazarlar: Nilay T. Bumen , Yasin Ay
Yayın Bilgisi: 2024 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1140539
FAVORİ 6 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3078

6

3078

Sosyal Bilgiler Dersinde Tartışmalı Konuların Etkili Öğretimine Yönelik Bir Meta Sentez
Yazarlar: Yağmur Bahar , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2023 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.1205267
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 494

0

494

Biyoloji Öğretim Programlarının Yatay ve Dikey Kaynaşıklık Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Ecehan Atmaca , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2023 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1265159
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 774

0

774

Sınıf Öğretmenliğinde Farklı Uzmanlaşma Modellerinin Öğrencilere Yansımaları: Dört Yıllık Boylamsal Bir Çalışma
Yazarlar: Yasin Ay , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2023 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1139151
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 964

2

964

Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretim Programı Uyarlamaları: Örüntüler, Nedenler ve Sonuçlar
Yazarlar: Bedia İlhan, Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2023 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.1181074
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1101

0

1101

Didaktik Geleneği ve Türk Eğitimine Olası Yansımaları: Eğitim Programları Geleneği ile Karşılaştırmalı bir Çözümleme
Yazarlar: M. Emir Rüzgar , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2022 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.1089482
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1105

0

1105

What Triggers Teacher Research Engagement and Sustainability in a Higher Education Context in Turkey?
Yazarlar: Vildan Sakarkaya, Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.43.9.2
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1121

0

1121

Kademelendirilmiş Etkinlik Yoluyla Metin Tabanlı Programlama Öğretimi: İşbirlikli Bir Eylem Araştırması
Yazarlar: Erkan Geçitli , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2020 , Asya Öğretim Dergisi
DOI: 10.47215/aji.791967
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1462

0

1462

İLKOKUL VE ORTAOKULDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANINDA YER ALAN DERSLERİN ÖĞRETİM PROGRAMLARI ÜZERİNE BİR ANALİZ: 1998-2018
Yazarlar: Erkan Geçitli , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2020 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2020.20.58249-627376
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3743

0

3743

Öğretmenlerin Mesleki Gelişiminde Beklenti-Değer-Bedel Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması
Yazarlar: Nilay Bumen , Öner Uslu
Yayın Bilgisi: 2020 , Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.787116
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1618

0

1618

İngilizce Konuşma Kaygısı Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanma Çalışması
Yazarlar: Hale Alkan, Nilay T. Bümen , Öner Uslu
Yayın Bilgisi: 2019 , Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.440534
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2698

1

2698

Türkiye’de Merkeziyetçiliğe Karşı Özerklik Kıskacında Eğitim Programları: Sorunlar ve Öneriler
Yazarlar: Nilay T. Bümen
Yayın Bilgisi: 2019 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.2450
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2657

1

2657

Fen ve Teknoloji Dersinde Araştırmaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Erişilerine, Kavram Öğrenmelerine, Üstbiliş Farkındalıklarına ve Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Esra Çakar Özkan, Nilay Talu Bümen
Yayın Bilgisi: 2014 , Ege Eğitim Dergisi
DOI: 10.12984/eed.57325
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2737

0

2737

Kubaşık öğrenme ve anlaşmazlık çözümü eğitimi ile bütünleştirilmiş öğretim programının akademik başarı ve sosyal problem çözme becerisine etkisi
Yazarlar: Derya Gogebakan Yildiz , Nilay T. Bümen
Yayın Bilgisi: 2013 , Turkish Journal of Education
DOI: 10.19128/turje.181068
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1734

0

1734

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Asya Öğretim Dergisi
Asya Öğretim Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
Ege Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi

Hakemlik

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yayınlar

Türkiye’de Gölge Eğitim Üzerine Bir Meta Sentez Çalışması
Yazarlar: Nurgül Kendirlioğlu Günhan , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2024 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1277613
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 416

1

0

416

Sınıf Öğretmenliğinde Uzmanlaşma Modellerin Karşılaştırılması: Öğretmenlere Yönelik Yansımalar ve Modellere İlişkin Görüşler
Yazarlar: Nilay T. Bumen , Yasin Ay
Yayın Bilgisi: 2024 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1140539
ATIF 1 FAVORİ 6 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3078

1

6

3078

Biyoloji Öğretim Programlarının Yatay ve Dikey Kaynaşıklık Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Ecehan Atmaca , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2023 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1265159
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 774

1

0

774

Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretim Programı Uyarlamaları: Örüntüler, Nedenler ve Sonuçlar
Yazarlar: Bedia İlhan, Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2023 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.1181074
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1101

2

0

1101

Didaktik Geleneği ve Türk Eğitimine Olası Yansımaları: Eğitim Programları Geleneği ile Karşılaştırmalı bir Çözümleme
Yazarlar: M. Emir Rüzgar , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2022 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.1089482
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1105

4

0

1105

What Triggers Teacher Research Engagement and Sustainability in a Higher Education Context in Turkey?
Yazarlar: Vildan Sakarkaya, Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.43.9.2
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1121

4

0

1121

Kademelendirilmiş Etkinlik Yoluyla Metin Tabanlı Programlama Öğretimi: İşbirlikli Bir Eylem Araştırması
Yazarlar: Erkan Geçitli , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2020 , Asya Öğretim Dergisi
DOI: 10.47215/aji.791967
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1462

1

0

1462

İLKOKUL VE ORTAOKULDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANINDA YER ALAN DERSLERİN ÖĞRETİM PROGRAMLARI ÜZERİNE BİR ANALİZ: 1998-2018
Yazarlar: Erkan Geçitli , Nilay Bumen
Yayın Bilgisi: 2020 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2020.20.58249-627376
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3743

3

0

3743

Öğretmenlerin Mesleki Gelişiminde Beklenti-Değer-Bedel Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması
Yazarlar: Nilay Bumen , Öner Uslu
Yayın Bilgisi: 2020 , Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.787116
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1618

3

0

1618

İngilizce Konuşma Kaygısı Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanma Çalışması
Yazarlar: Hale Alkan, Nilay T. Bümen , Öner Uslu
Yayın Bilgisi: 2019 , Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.440534
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2698

3

1

2698

Türkiye’de Merkeziyetçiliğe Karşı Özerklik Kıskacında Eğitim Programları: Sorunlar ve Öneriler
Yazarlar: Nilay T. Bümen
Yayın Bilgisi: 2019 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.2450
ATIF 14 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2657

14

1

2657

Fen ve Teknoloji Dersinde Araştırmaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Erişilerine, Kavram Öğrenmelerine, Üstbiliş Farkındalıklarına ve Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Esra Çakar Özkan, Nilay Talu Bümen
Yayın Bilgisi: 2014 , Ege Eğitim Dergisi
DOI: 10.12984/eed.57325
ATIF 8 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2737

8

0

2737

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.