Esra Kabataş Memiş profil resmi
Esra Kabataş Memiş Prof. Dr. KASTAMONU UNIVERSITY
Yayın 26 Hakemlik 23 CrossRef Atıf 42 TR Dizin Atıf 6
26 Yayın
23 Hakemlik
42 CrossRef Atıf
6 TR Dizin Atıf
0000-0002-8272-0516

Uzmanlık Alanları

Eğitim Yetişkin Eğitimi Fen ve Matematik Alanları Eğitimi

Kurum

KASTAMONU UNIVERSITY

Popüler Yayınları

Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Halil İbrahim Akyüz , Murat Pektaş, Mehmet Altan Kurnaz , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
ATIF 14 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6098

14

1

6098

TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
ATIF 6 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2723

6

1

2723

Yayınlar

Bana Gökyüzünü Anlat: İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Gece, Gündüz ve Ay’ın Evreleri
Yazarlar: Zeynep Ergün , Esra Kabataş Memiş , Büşra Nur Çakan Akkaş , Asiye Memiş
Yayın Bilgisi: 2026 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1773308
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 471

0

471

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konularla İlgili Karar Verme Stillerinin Belirlenmesi ve Geliştirilmesi: Bir Durum Çalışması
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , İrem Karcı
Yayın Bilgisi: 2025 , Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.1663994
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 847

0

847

Sosyobilimsel Konularla Desteklenmiş Karar Verme Becerisi Öğretiminin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Karar Verme Becerileri Üzerine Etkisine Yönelik Bir Çalışma
Yazarlar: İrem Karcı , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2025 , Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 795

0

795

PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ KNOWLEDGE on THE CONCEPT of "PLANET": A SURWEY STUDY
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Merve Gülünce
Yayın Bilgisi: 2025 , Social Scientific Centered Issues
DOI: 10.71249/ssci.1558141
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 420

0

420

Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarıyla Desteklenmiş Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Eleştirel Düşünmelerine Etkisi
Yazarlar: İsmail Kaya , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2024 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2024..-1437375
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 872

0

872

Bilimsel Muhakeme Becerileri Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Emine Tümoğlu , Zeynep Ergün , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2024 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1404132
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1656

0

1656

Examination of 8th Grade Students' 3d Designs Created By Using Tı̇Nkercad Program In The Context Of Sustainability
Yazarlar: Zeynep Ergün , Büşra Nur Çakan Akkaş , Dilara Şahin , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2024 , Social Scientific Centered Issues
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 626

0

626

Tüm Yönleriyle Eğitimde Sürdürülebilirlik Eğilimi: Türkiye’deki Çalışmalara Dair Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar: Zeynep Ergün , Nurgun Gencel , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.1288310
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2353

0

2353

Bilimsel Muhakeme Konusunda Türkiye’de Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması / Analysis of Dissertations on Scientific Reasoning in Türkiye: A Meta-Synthesis Study
Yazarlar: Zeynep Ergün , Emine Tümoğlu , Dilara Şahin , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1188680
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2801

0

2801

Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-1113400
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 720

0

720

The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Rahşan Bozkurt Aydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.893031
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1453

0

1453

Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 , Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
DOI: 10.47477/ubed.1057996
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1199

0

1199

Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri
Yazarlar: Elif Sönmez , Esra Kabataş Memiş , Muhittin Öz
Yayın Bilgisi: 2021 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.724366
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1410

0

1410

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları
Yazarlar: Sümeyra Zeynep Et , Elif Sönmez , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.870148
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1437

0

1437

TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2723

1

2723

Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Muhittin Öz
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.641249
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1199

0

1199

Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!
Yazarlar: Elif Sönmez , Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.791430
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2564

0

2564

Step-by-Step Argument Map in Learning Environment: Example of Optic
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Elif Sönmez, Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2018 , Online Fen Eğitimi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3588

0

3588

Argümantasyon Uygulamalarına Katılan Öğretmen Adaylarının Küçük Grup Tartışmalarına İlişkin Görüşleri
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1966

0

1966

Fen Bilgisi Öğretmenliği 3. Sınıf Öğrencilerinin Bilime ve Öğrenmeye Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Merve Gügük
Yayın Bilgisi: 2017 , Online Fen Eğitimi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3038

0

3038

Türkiye’de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar: Esra KABATAŞ Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321436
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 9015

0

9015

Okulöncesi Eğitiminde Araştırma-sorgulama Temelli Uygulama: Yoğunluk Konusu Örneği
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Büşra Nur Çakan Akkaş
Yayın Bilgisi: 2016 , Online Fen Eğitimi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6603

0

6603

Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Esra KABATAŞ Memiş , Rahşan Bozkurt, Esra Cevizci, Felek Avunç, Burcu Öğretmen
Yayın Bilgisi: 2016 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321412
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4388

0

4388

İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin “Kuvvet Ve Hareket” Ünitesini Öğrenmelerine Betimleme Modlarını Kullanmalarının Etkisi
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3117

0

3117

Kavram Haritalarının Ontoloji Tabanlı Oluşturulması: Kuvvet Konusu Uygulama Örneği
Yazarlar: Yasemin Gültepe , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3650

0

3650

Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Halil İbrahim Akyüz , Murat Pektaş, Mehmet Altan Kurnaz , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6098

1

6098

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Online Fen Eğitimi Dergisi
Online Fen Eğitimi Dergisi
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Social Scientific Centered Issues
Social Scientific Centered Issues
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Online Fen Eğitimi Dergisi
Online Fen Eğitimi Dergisi
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi

Yayınlar

Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarıyla Desteklenmiş Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Eleştirel Düşünmelerine Etkisi
Yazarlar: İsmail Kaya , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2024 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2024..-1437375
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 872

1

0

872

Bilimsel Muhakeme Becerileri Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Emine Tümoğlu , Zeynep Ergün , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2024 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1404132
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1656

1

0

1656

Tüm Yönleriyle Eğitimde Sürdürülebilirlik Eğilimi: Türkiye’deki Çalışmalara Dair Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar: Zeynep Ergün , Nurgun Gencel , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.1288310
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2353

1

0

2353

Bilimsel Muhakeme Konusunda Türkiye’de Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması / Analysis of Dissertations on Scientific Reasoning in Türkiye: A Meta-Synthesis Study
Yazarlar: Zeynep Ergün , Emine Tümoğlu , Dilara Şahin , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1188680
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2801

3

0

2801

Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-1113400
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 720

1

0

720

The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Rahşan Bozkurt Aydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.893031
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1453

2

0

1453

Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 , Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
DOI: 10.47477/ubed.1057996
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1199

1

0

1199

Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri
Yazarlar: Elif Sönmez , Esra Kabataş Memiş , Muhittin Öz
Yayın Bilgisi: 2021 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.724366
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1410

1

0

1410

TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
ATIF 6 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2723

6

1

2723

Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Muhittin Öz
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.641249
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1199

1

0

1199

Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!
Yazarlar: Elif Sönmez , Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.791430
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2564

1

0

2564

Türkiye’de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar: Esra KABATAŞ Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321436
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 9015

7

0

9015

Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Esra KABATAŞ Memiş , Rahşan Bozkurt, Esra Cevizci, Felek Avunç, Burcu Öğretmen
Yayın Bilgisi: 2016 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321412
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4388

2

0

4388

Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Halil İbrahim Akyüz , Murat Pektaş, Mehmet Altan Kurnaz , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
ATIF 14 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6098

14

1

6098

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.