avatar
Mustafa Çevik Prof. Dr. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Yayın 13 Hakemlik 25 CrossRef Atıf 55 TR Dizin Atıf 250
13 Yayın
25 Hakemlik
55 CrossRef Atıf
250 TR Dizin Atıf
0000-0001-5064-6983

Uzmanlık Alanları

STEM Eğitimi Öğretim Teknolojileri Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Biyoloji Eğitimi Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Popüler Yayınları

Bir Bilim Kampının 8. Sınıf Öğrencilerinin STEM Başarılarına, Fen Motivasyonlarına ve Üstbilişsel Farkındalıklarına Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar: Mustafa Çevik , Cihat Abdioğlu
Yayın Bilgisi: 2018 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.477163
ATIF 9 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3063

9

3

3063

Dijital Hikâyelerle Geliştirilen STEM Etkinliklerinin Kullanılması: Bir Karma Yöntem Araştırması
Yazarlar: Murat Taş , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2024 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1355302
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1654

0

2

1654

Yayınlar

Fen, Matematik, Sanat ve Teknoloji (FMST) Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Cihad Şentürk , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2025 , Mevzu – Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.56720/mevzu.1756480
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 370

0

370

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN STEM’E YÖNELİK METAFORİK VE ŞEMATİK ALGILARI: KARAMAN ÖRNEĞİ
Yazarlar: Mustafa Çevik , Ahmet Şakar , Ali Yağcı
Yayın Bilgisi: 2024 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1384921
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 808

0

808

Dijital Hikâyelerle Geliştirilen STEM Etkinliklerinin Kullanılması: Bir Karma Yöntem Araştırması
Yazarlar: Murat Taş , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2024 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1355302
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1654

2

1654

The Effects of Out-of-School Learning Environments on STEM Education: Teachers’ STEM Awareness and 21st-Century Skills
Yazarlar: Mustafa Çevik , Büşra Bakioğlu , Zeynep Temiz
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1309078
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1427

0

1427

The Impact of Technology-Supported Interdisciplinary Integration on Critical Thinking and Creativity: The Perspective of Pre-Service Teachers
Yazarlar: Esra Kızılay , Aslı Saylan Kırmızıgül , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2023 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.23.54.10.3
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2310

0

2310

Learning With STEM Is Not Difficult At All!
Yazarlar: Mustafa Çevik , Özge Çevik , Yunus Basar , Büşra Biçer
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of STEAM Education
DOI: 10.55290/steam.1177432
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 996

0

996

STEAM Yaklaşımının Öğrencilerin Sanata Yönelik Tutumlarına, STEAM Anlayışlarına ve Mesleki İlgilerine Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar: Zeynel Azkın , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2022 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.1087950
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2092

0

2092

Bir Bilim Kampının Öğrencilerin 21. Yüzyıl Becerilerine ve Bilim Kavramına Bakış Açılarına Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar: Deniz Gökçe Erbil , Elif Yılmaz , Cihad Şentürk , Mustafa Çevik , Cihat Abdioğlu
Yayın Bilgisi: 2022 , Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
DOI: 10.56423/fbod.1142666
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1535

0

1535

8. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Fen-Matematik Temalı Bilim Kampının Değerlendirilmesi: “Gelin Tanış Olalım; Fen ve Matematiği Eğlenceli Kılalım!” Projesi
Yazarlar: Cihat Abdioglu , Elif Yılmaz , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2020 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.635705
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1774

0

1774

Okul Yöneticilerinin Lise Matematik Öğretim Programına Yönelik Görüşleri: Nitel Bir Çalışma
Yazarlar: Cihat Abdioğlu , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2018 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2799

0

2799

Bir Bilim Kampının 8. Sınıf Öğrencilerinin STEM Başarılarına, Fen Motivasyonlarına ve Üstbilişsel Farkındalıklarına Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar: Mustafa Çevik , Cihat Abdioğlu
Yayın Bilgisi: 2018 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.477163
FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3063

3

3063

Ortaokul Öğretmenlerinin FeTeMM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) Farkındalıklarının Farklı Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Mustafa Çevik , Arda Danıştay Şanlıtürk, Ali Yağcı
Yayın Bilgisi: 2017 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.335008
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3816

0

3816

FEN BİLİMLERİ DERSİNDE PROJE TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ İLKOKULDA ÖĞRENİM GÖRMEKTE OLAN HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELE SAHİP ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE TUTUMLARINA ETKİSİ
Yazarlar: Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2016 , Education Sciences
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2744

0

2744

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Education Sciences
Education Sciences
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
Journal of STEAM Education
Journal of STEAM Education
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Mevzu – Sosyal Bilimler Dergisi
Mevzu – Sosyal Bilimler Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Sakarya University Journal of Education
Sakarya University Journal of Education
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Editörlük
Journal for the Education of Gifted Young Scientists
Journal for the Education of Gifted Young Scientists
Alan Editörü
Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi

Hakemlik

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Araştırma ve Deneyim Dergisi
Araştırma ve Deneyim Dergisi
Biological Diversity and Conservation
Biological Diversity and Conservation
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
International e-Journal of Educational Studies
International e-Journal of Educational Studies
International Journal of Active Learning
International Journal of Active Learning
Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice
Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
SİNOP SANAT VE TASARIM DERGİSİ
SİNOP SANAT VE TASARIM DERGİSİ
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi
Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi
Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi

Yayınlar

The Effects of Out-of-School Learning Environments on STEM Education: Teachers’ STEM Awareness and 21st-Century Skills
Yazarlar: Mustafa Çevik , Büşra Bakioğlu , Zeynep Temiz
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1309078
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1427

5

0

1427

The Impact of Technology-Supported Interdisciplinary Integration on Critical Thinking and Creativity: The Perspective of Pre-Service Teachers
Yazarlar: Esra Kızılay , Aslı Saylan Kırmızıgül , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2023 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.23.54.10.3
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2310

6

0

2310

Learning With STEM Is Not Difficult At All!
Yazarlar: Mustafa Çevik , Özge Çevik , Yunus Basar , Büşra Biçer
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of STEAM Education
DOI: 10.55290/steam.1177432
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 996

1

0

996

STEAM Yaklaşımının Öğrencilerin Sanata Yönelik Tutumlarına, STEAM Anlayışlarına ve Mesleki İlgilerine Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar: Zeynel Azkın , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2022 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.1087950
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2092

1

0

2092

Bir Bilim Kampının Öğrencilerin 21. Yüzyıl Becerilerine ve Bilim Kavramına Bakış Açılarına Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar: Deniz Gökçe Erbil , Elif Yılmaz , Cihad Şentürk , Mustafa Çevik , Cihat Abdioğlu
Yayın Bilgisi: 2022 , Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
DOI: 10.56423/fbod.1142666
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1535

2

0

1535

8. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Fen-Matematik Temalı Bilim Kampının Değerlendirilmesi: “Gelin Tanış Olalım; Fen ve Matematiği Eğlenceli Kılalım!” Projesi
Yazarlar: Cihat Abdioglu , Elif Yılmaz , Mustafa Çevik
Yayın Bilgisi: 2020 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.635705
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1774

2

0

1774

Bir Bilim Kampının 8. Sınıf Öğrencilerinin STEM Başarılarına, Fen Motivasyonlarına ve Üstbilişsel Farkındalıklarına Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar: Mustafa Çevik , Cihat Abdioğlu
Yayın Bilgisi: 2018 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.477163
ATIF 9 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3063

9

3

3063

Ortaokul Öğretmenlerinin FeTeMM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) Farkındalıklarının Farklı Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Mustafa Çevik , Arda Danıştay Şanlıtürk, Ali Yağcı
Yayın Bilgisi: 2017 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.335008
ATIF 29 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3816

29

0

3816

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.