2019
Implementation of Design-Based Research in Software Engineering Education: A Case of Final Project Course
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
213-227
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik “Türkçe Dersine Yönelik Motivasyon Ölçeği” Geliştirme Çalışması
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
228-249
İlköğretim Matematik Öğretmen Adayları Bağlam Temelli Öğrenme Hakkında Ne Düşünüyor? Nitel Bir Araştırma
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
284-313
Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımının Öğretmen Adaylarının Nanoteknoloji Konusunu Anlamaları Üzerindeki Etkisi
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
314-336
The Use of Dynamic Geometry Software from a Pedagogical Perspective: Current Status and Future Prospects
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
337-355
İlkokul Öğrencilerinin Teknoloji Destekli Matematik Öğrenmeye Yönelik Tutum ve Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
356-382
Investigation of in-School Factors Affecting Distributed Leadership Practices
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
383-417
Üniversite Öğrencilerinin Sergilediği Siber İnsani Değerlerin Hayat Boyu Öğrenme Eğilimlerine Yansımaları Üzerine Bir İnceleme
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
418-436
Botanik Bahçesinin Öğretim Sürecinde Öğrencilerin Sosyobilimsel Konulara Olan Bakışlarına Etkisi: Sürdürülebilir Çevre
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
437-463
Comparison of the Learning Outcomes in 12th Grade Biology Curriculum According to The Revised Bloom Taxonomy: 2013, 2017 and 2018 Curriculums
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
464-479
Game, Environment and Peer Effect on Children on the Digital Gaming Habits in Game Arcades
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
480-495
Innovative Ways to Teach Mathematics: Are they Employed in Schools?
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
496-514
Üç Aşamalı Kavram Tanı Testi Geliştirme Çalışması: 5. Sınıf Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım Ünitesi
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
515-539
Development of Animation Attitude Scale (AAS): Validity And Reliability Study
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
558-574
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Mesleki Benlik Saygıları İle Yaşam Doyumlarının İncelenmesi
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
575-599
Lisans Öğrencilerinin Çevre Algıları Üzerine: Tartış, Çiz ve Yaz
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
600-620
Öğretmenler Etik Davranıyor mu? Öğretmenlerin Meslektaşları Hakkındaki Algılarının İncelenmesi
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
621-641
Matematik Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Kavram Yanılgılarına Yönelik Öğretimsel Açıklamaları: Olasılık Konusu
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
642-672
Improving Mathematical Reasoning and Mathematics Attitude of Disadvantaged Children in Rural Regions
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
673-697
Using Arduino in Physics Teaching: Arduino-based Physics Experiment to Study Temperature Dependence of Electrical Resistance
|
29 Ekim 2019
|
Sayfa
698-710
Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.
Değerli Yazarlar,
JCER dergisi 2018 yılından itibaren yayımlanacak sayılarda yazarlarından ORCID bilgilerini isteyecektir. Bu konuda hassasiyet göstermeniz önemle rica olunur.
Önemli: "Yazar adından yapılan yayın/atıf taramalarında isim benzerlikleri, soyadı değişikliği, Türkçe harf içeren isimler, farklı yazımlar, kurum değişiklikleri gibi durumlar sorun oluşturabilmektedir. Bu nedenle araştırmacıların tanımlayıcı kimlik/numara (ID) edinmeleri önem taşımaktadır. ULAKBİM TR Dizin sistemlerinde tanımlayıcı ID bilgilerine yer verilecektir.
Standardizasyonun sağlanabilmesi ve YÖK ile birlikte yürütülecek ortak çalışmalarda ORCID kullanılacağı için, TR Dizin’de yer alan veya yer almak üzere başvuran dergilerin, yazarlardan ORCID bilgilerini talep etmeleri ve dergide/makalelerde bu bilgiye yer vermeleri tavsiye edilmektedir. ORCID, Open Researcher ve Contributor ID'nin kısaltmasıdır. ORCID, Uluslararası Standart Ad Tanımlayıcı (ISNI) olarak da bilinen ISO Standardı (ISO 27729) ile uyumlu 16 haneli bir numaralı bir URI'dir. http://orcid.org adresinden bireysel ORCID için ücretsiz kayıt oluşturabilirsiniz. "