Araştırmacılar Hülya Kartal
Hülya Kartal profil resmi
Hülya Kartal Prof. Dr. BURSA ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ
Yayın 22 Hakemlik 8 CrossRef Atıf 23 TR Dizin Atıf 166
22 Yayın
8 Hakemlik
23 CrossRef Atıf
166 TR Dizin Atıf
0000-0003-3732-7747

Uzmanlık Alanları

Temel Eğitim Türkçe Eğitimi

Kurum

BURSA ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Erken Çocukluk Eğitimi Programlarından Anne-Çocuk Eğitim Programı’nın Altı Yaş Grubundaki Çocukların Bilişsel Gelişimlerine Etkisi
Yazarlar: Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2007 , İlköğretim Online
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5010

0

1

5010

Yayınlar

“Okuma Kültürü-Dijital Okuma Farkındalık Programının” Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmeni Adayları Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Esra Yalçıntaş , Hülya Kartal , Ceyda Turhan
Yayın Bilgisi: 2023 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.1239941
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 509

0

509

İlkokul Öğrencilerinin Sevdikleri/Sevmedikleri Kitaplar ve Bunları Sevme/Sevmeme Nedenleri Üzerine Boylamsal Bir Araştırma
Yazarlar: Hülya Kartal , Reis Beşer
Yayın Bilgisi: 2023 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.1116591
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 521

0

521

MODELING OF READING PROBLEMS EXPERIENCED BY PRIMARY SCHOOL STUDENTS THROUGH ARTIFICIAL NEURAL NETWORKS
Yazarlar: Cemal Çelik , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2023 , International Online Journal of Primary Education
DOI: 10.55020/iojpe.1117626
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 266

0

266

Çocukların Mizah Anlayışı ve Dersteki Mizah / Children’s Sense of Humor and Humor in the Classroom ***
Yazarlar: Esra Yalçıntaş , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2023 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1155362
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1171

0

1171

Çocukların Okuma Becerileri, Motivasyonu ve Tutumlarının Şiirsel Anlatıma Dayalı Eserlerle Geliştirilmesi
Yazarlar: Nazife Dikmen , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2021 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.890859
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 704

0

704

Okuma Üzerine Sanat Temelli Boylamsal Bir Araştırma: İlkokul Öğrencileri Okurken Nasıl Hissediyor?
Yazarlar: Hülya Kartal , Dilek Bilhan
Yayın Bilgisi: 2021 , Türk Kütüphaneciliği
DOI: 10.24146/tk.925373
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1410

0

1410

Resimli çocuk kitaplarının zorbalık olgusu açısından çok yönlü olarak incelenmesi
Yazarlar: Reis Beşer , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2020 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.742178
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1101

0

1101

İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Tercihleri ve Kütüphanelerden Beklentileri Üzerine Nitel Bir İnceleme
Yazarlar: Hülya Kartal , Fatih Güner , Cemal Çelik , Mehmet Soyuçok , Reis Beşer
Yayın Bilgisi: 2019 , Türk Kütüphaneciliği
DOI: 10.24146/tk.597718
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1163

0

1163

Okulun Hazır Oluşu Üzerine Nitel Bir İnceleme (Öğretmen Görüşlerine Göre Durum Tespiti)
Yazarlar: Fatih Güner , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2019 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.474315
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1501

0

1501

Ev ve Okul Yaşantılarında Zorbalığa Etki Eden Faktörler: Bir Karma Yöntem Araştırması
Yazarlar: Hülya Kartal , Yakup Balantekin , Asude Bilgin , Mehmet Suyuçok
Yayın Bilgisi: 2019 , Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1849

0

1849

İLKOKUMA-YAZMA DERS KİTAPLARININ METİN OLUŞTURMA BASAMAĞINDA OLUŞTURULAN METİNLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazarlar: Mehmet Soyuçok , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2018 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.376716
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1436

0

1436

A Review of Articles that Include the Schools’ Readiness Dimension
Yazarlar: Hulya Kartal , Fatih Guner
Yayın Bilgisi: 2018 , European Journal of Educational Research
DOI: 10.12973/eu-jer.7.3.431
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 624

0

624

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma-Yazma Öğretimine Yönelik Tutumlarını Etkileyen Unsurlar
Yazarlar: Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2018 , Kastamonu Education Journal
DOI: 10.24106/kefdergi.389814
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 969

0

969

Okuma Yazma Öğretimine Yönelik Eğitsel Yazılımların Çok Boyutlu Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hülya Kartal , Şehnaz Baltacı Göktalay, Şehnaz Sungurtekin
Yayın Bilgisi: 2017 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2017.17.32772-363977
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2248

0

2248

İyi Kitap Dergisi’nin Çocuk Kitaplığı Bölümünde Tanıtılan Eserlerin Çok Yönlü Analizi
Yazarlar: Hülya Kartal , Asude Bilgin
Yayın Bilgisi: 2017 , Türk Kütüphaneciliği
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 711

0

711

THE EVALUATION OF CHILDREN'S EXPECTATIONS ABOUT LITERACY ENVIRONMENT
Yazarlar: Hülya Kartal , Mehmet Soyuçok
Yayın Bilgisi: 2017 , International Online Journal of Primary Education
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 138

0

138

Yazmaya Hazırlık Çalışmalarının Eğik-Bitişik Yazıyı Desteklemesi Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hülya Kartal , Nazife Dikmen , Ece Atakan
Yayın Bilgisi: 2017 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.286673
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3768

0

3768

The Importance of Early Childhood Education and School Starting Age in the Reading-Writing Learning Process
Yazarlar: Hülya Kartal , Yakup Balantekin, Asude Bilgin
Yayın Bilgisi: 2016 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.16.05.3.1
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1179

0

1179

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ZORBALIK KARŞITI PROGRAM UYGULAMASI: OKULU ZORBALIKTAN ARINDIRMA PROGRAMI
Yazarlar: Hülya Kartal , Asude Bilgin
Yayın Bilgisi: 2013 , Eğitimde Kuram ve Uygulama
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7705

0

7705

Öğrenci, Veli ve Öğretmen Gözüyle İlköğretim Okullarında Yaşanan Zorbalık
Yazarlar: Hülya Kartal , Asude Bilgin
Yayın Bilgisi: 2008 , İlköğretim Online
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1322

0

1322

Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Rüçhan Özkılıç , Asude Bilgin , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2008 , İlköğretim Online
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1161

0

1161

Erken Çocukluk Eğitimi Programlarından Anne-Çocuk Eğitim Programı’nın Altı Yaş Grubundaki Çocukların Bilişsel Gelişimlerine Etkisi
Yazarlar: Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2007 , İlköğretim Online
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5010

1

5010

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Eğitimde Kuram ve Uygulama
Eğitimde Kuram ve Uygulama
European Journal of Educational Research
European Journal of Educational Research
İlköğretim Online
İlköğretim Online
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Online Journal of Primary Education
International Online Journal of Primary Education
Kastamonu Education Journal
Kastamonu Education Journal
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Kütüphaneciliği
Türk Kütüphaneciliği
Kurul Üyeliği
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
International Online Journal of Primary Education
International Online Journal of Primary Education
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Türk Kütüphaneciliği
Türk Kütüphaneciliği

Yayınlar

“Okuma Kültürü-Dijital Okuma Farkındalık Programının” Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmeni Adayları Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Esra Yalçıntaş , Hülya Kartal , Ceyda Turhan
Yayın Bilgisi: 2023 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.1239941
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 509

2

0

509

Çocukların Mizah Anlayışı ve Dersteki Mizah / Children’s Sense of Humor and Humor in the Classroom ***
Yazarlar: Esra Yalçıntaş , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2023 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1155362
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1171

1

0

1171

Çocukların Okuma Becerileri, Motivasyonu ve Tutumlarının Şiirsel Anlatıma Dayalı Eserlerle Geliştirilmesi
Yazarlar: Nazife Dikmen , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2021 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.890859
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 704

2

0

704

Resimli çocuk kitaplarının zorbalık olgusu açısından çok yönlü olarak incelenmesi
Yazarlar: Reis Beşer , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2020 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.742178
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1101

2

0

1101

İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Tercihleri ve Kütüphanelerden Beklentileri Üzerine Nitel Bir İnceleme
Yazarlar: Hülya Kartal , Fatih Güner , Cemal Çelik , Mehmet Soyuçok , Reis Beşer
Yayın Bilgisi: 2019 , Türk Kütüphaneciliği
DOI: 10.24146/tk.597718
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1163

4

0

1163

Okulun Hazır Oluşu Üzerine Nitel Bir İnceleme (Öğretmen Görüşlerine Göre Durum Tespiti)
Yazarlar: Fatih Güner , Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2019 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.474315
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1501

1

0

1501

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma-Yazma Öğretimine Yönelik Tutumlarını Etkileyen Unsurlar
Yazarlar: Hülya Kartal
Yayın Bilgisi: 2018 , Kastamonu Education Journal
DOI: 10.24106/kefdergi.389814
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 969

2

0

969

Okuma Yazma Öğretimine Yönelik Eğitsel Yazılımların Çok Boyutlu Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hülya Kartal , Şehnaz Baltacı Göktalay, Şehnaz Sungurtekin
Yayın Bilgisi: 2017 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2017.17.32772-363977
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2248

6

0

2248

The Importance of Early Childhood Education and School Starting Age in the Reading-Writing Learning Process
Yazarlar: Hülya Kartal , Yakup Balantekin, Asude Bilgin
Yayın Bilgisi: 2016 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.16.05.3.1
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1179

3

0

1179

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.