İlkay Doğan Taş profil resmi
İlkay Doğan Taş Doç. Dr. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 9 Hakemlik 27 CrossRef Atıf 7 TR Dizin Atıf 18
9 Yayın
27 Hakemlik
7 CrossRef Atıf
18 TR Dizin Atıf
0000-0002-1418-1688

Uzmanlık Alanları

Eğitim Eğitim Felsefesi Eğitim Programları ve Öğretim Eğitim Sosyolojisi

Kurum

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

Zekâ Oyunlarının Ortaokul Düzeyindeki Öğrencilerde Matematiksel Muhakeme Yeteneğine Olan Etkisi
Yazarlar: İlkay Doğan Taş , Eda Nur Yöndemli
Yayın Bilgisi: 2018 , Turkish Journal of Primary Education
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 4 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10851

0

4

10851

Öğretmen Adayları Öz-Yeterliği Araştırmalarına İlişkin Bibliyometrik Analiz Çalışması
Yazarlar: Serap Nur Duman , İlkay Doğan Taş
Yayın Bilgisi: 2024 , Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 585

0

2

585

The perception scale for curriculum leadership: Validity and reliability study
Yazarlar: Cemile Keski , İlkay Doğan Taş
Yayın Bilgisi: 2025 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1518335
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1050

1

1

1050

Yayınlar

Research on Curriculum Leadership: A Bibliometric Analysis
Yazarlar: İlkay Doğan Taş , Serap Nur Duman
Yayın Bilgisi: 2025 , International Journal of Curriculum and Instructional Studies
DOI: 10.31704/ijocis.1465063
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 644

0

644

The perception scale for curriculum leadership: Validity and reliability study
Yazarlar: Cemile Keski , İlkay Doğan Taş
Yayın Bilgisi: 2025 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1518335
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1050

1

1050

Öğretmen Adayları Öz-Yeterliği Araştırmalarına İlişkin Bibliyometrik Analiz Çalışması
Yazarlar: Serap Nur Duman , İlkay Doğan Taş
Yayın Bilgisi: 2024 , Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 585

2

585

Eğitim Fakülteli Olmak (Kırıkkale Üniversitesi Örneği)
Yazarlar: Serap Nur Duman , İlkay Doğan Taş
Yayın Bilgisi: 2021 , Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
DOI: 10.32960/uead.898199
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 820

0

820

Çeşitli Ülkelerde Öğretmen Değerlendirme
Yazarlar: İlkay Taş
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1228

0

1228

Bir Öğretmen Değerlendirme Modeli Önerisi
Yazarlar: İlkay Doğan Taş , Fatma Bıkmaz
Yayın Bilgisi: 2020 , Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 729

0

729

Öğretmen Adaylarının Juggle Öğrenme Deneyimi Sırasındaki Epistemolojik İnançları ve Öz Düzenlemeli Öğrenme Algıları
Yazarlar: Oktay Akbaş , İlkay Doğan Taş , Serap Nur Duman
Yayın Bilgisi: 2019 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.464093
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1590

0

1590

BİLİM VE SANAT MERKEZİNDE EĞİTİM ALAN 6. VE 7. SINIF ÖĞRENCİLERİ VE VELİLERİNİN AKADEMİK BAŞARI KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORLARI
Yazarlar: Seyit Karaburçak, İlkay Doğan Taş
Yayın Bilgisi: 2019 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1254

0

1254

Zekâ Oyunlarının Ortaokul Düzeyindeki Öğrencilerde Matematiksel Muhakeme Yeteneğine Olan Etkisi
Yazarlar: İlkay Doğan Taş , Eda Nur Yöndemli
Yayın Bilgisi: 2018 , Turkish Journal of Primary Education
DOI: -
FAVORİ 4 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10851

4

10851

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Turkish Journal of Primary Education
Turkish Journal of Primary Education
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi

Hakemlik

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Asian Journal of Instruction (E-AJI)
Asian Journal of Instruction (E-AJI)
Baskent University Journal of Education
Baskent University Journal of Education
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Değerler Eğitimi Dergisi
Değerler Eğitimi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Sakarya University Journal of Education
Sakarya University Journal of Education
Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi
Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Primary Education
Turkish Journal of Primary Education
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

Yayınlar

The perception scale for curriculum leadership: Validity and reliability study
Yazarlar: Cemile Keski , İlkay Doğan Taş
Yayın Bilgisi: 2025 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1518335
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1050

1

1

1050

Eğitim Fakülteli Olmak (Kırıkkale Üniversitesi Örneği)
Yazarlar: Serap Nur Duman , İlkay Doğan Taş
Yayın Bilgisi: 2021 , Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
DOI: 10.32960/uead.898199
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 820

6

0

820

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.