Zeliha Nurdan Baysal profil resmi
Zeliha Nurdan Baysal Prof. Dr. MARMARA ÜNİVERSİTESİ
Yayın 19 Hakemlik 14 CrossRef Atıf 28
19 Yayın
14 Hakemlik
28 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Sınıf Eğitimi

Kurum

MARMARA ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Eğitim Alanında Eylem Araştırmaları
Yazarlar: Özlem Tezcan, Sefer Ada, Z. Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2016 , Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 18064

0

1

18064

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sanata Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Menekşe Dıvrak
Yayın Bilgisi: 2020 , Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1055

0

1

1055

Perceptions and Expectations of Primary School Third Grade Pupils on General Studies (Sachunterricht) Course: Case of Germany
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Zeynep Dilber-özer
Yayın Bilgisi: 2021 , Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 841

0

1

841

Öğretim Programı ve Ders Kitaplarının Program Ögelerinin Uyumu Açısından İncelenmesi: Hayat Bilgisi Örneği
Yazarlar: Barış Kalender , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2021 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.52597/buje.990925
ATIF 11 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6944

11

1

6944

Türkiye’de ve Dünyada Farklılaştırılmış Öğretim ile İlgili Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin İncelenmesi (2014-2024)
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Eda Kazancı , Göksu Koç
Yayın Bilgisi: 2024 , Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 603

0

1

603

Yayınlar

Öğretmen, Öğrenci ve Velilerin “İlkokulda 30 Dakikalık Ders Süresi” Uygulamasına Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Muhammet Peksöz , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2026 , Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.55008/te-ad.1840694
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 423

0

423

Yurt Dışında 2014-2023 Yılları Arasında Yapılmış Probleme Dayalı Öğrenme ile İlgili Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Selin Okur , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2025 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1596823
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 441

0

441

Türkiye’de 2014-2023 Yılları Arasında Yapılmış Probleme Dayalı Öğrenme ile İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Selin Okur
Yayın Bilgisi: 2025 , Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.31592/aeusbed.1681115
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 539

0

539

İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Dersinde Storyline Yaklaşımına Dayalı Etkinliklerin Uygulanması
Yazarlar: Cansu Türkmen Demir , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2024 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.1245411
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 815

0

815

Türkiye’de ve Dünyada Farklılaştırılmış Öğretim ile İlgili Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin İncelenmesi (2014-2024)
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Eda Kazancı , Göksu Koç
Yayın Bilgisi: 2024 , Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 603

1

603

Etkileşimli Okuma Destekli Hayat Bilgisi Derslerinin İlkokul Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersi ve Çevreye Yönelik Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Mücahit Durmaz , Abdurrahman Baki Topçam , Muhammet Sönmez , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2023 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.1181730
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1750

0

1750

Derinlemesine Okuma ve Yazma Stratejisi: Kuramsal İncelemeden Uygulama Örneklerine Bir Bakış
Yazarlar: Arzunur Akman , Zeliha Nurdan Baysal , Muhammet Baştuğ
Yayın Bilgisi: 2023 , Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.48146/odusobiad.1173579
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1838

0

1838

Öğretim Programı ve Ders Kitaplarının Program Ögelerinin Uyumu Açısından İncelenmesi: Hayat Bilgisi Örneği
Yazarlar: Barış Kalender , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2021 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.52597/buje.990925
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6944

1

6944

Perceptions and Expectations of Primary School Third Grade Pupils on General Studies (Sachunterricht) Course: Case of Germany
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Zeynep Dilber-özer
Yayın Bilgisi: 2021 , Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 841

1

841

İlkokul Üçüncü ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Beceri Algılarının İncelenmesi
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Burcu Demirbaş-nemli , Seda Özçelik, Şeyma Güneypınar
Yayın Bilgisi: 2021 , Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: 10.14686/buefad.590947
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1484

0

1484

Türkiye’ye Göç ile Gelen Uluslararası İlkokul Öğrencilerinin Kendi Perspektiflerinden Okulda Arkadaşlarıyla Yaşadıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Serap Çimşir
Yayın Bilgisi: 2020 , Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2289

0

2289

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sanata Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Menekşe Dıvrak
Yayın Bilgisi: 2020 , Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1055

1

1055

YABANCI UYRUKLU İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLERİ VE DERS BAŞARILARI İLE İLGİLİ YAŞADIKLARI SORUNLARIN VE ÇÖZÜM YOLLARININ KENDİ BAKIŞ AÇILARINDAN İNCELENMESİ
Yazarlar: Serap Çimşir , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2020 , Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1588

0

1588

“Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli”nin Akademik Başarısı Düşük İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Becerisine Etkisi
Yazarlar: Serap Çimşir , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2019 , Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2363

0

2363

Formal Drama Uygulamalı Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının İlkokul Öğrencilerinin Empati Beceri Düzeyleri Üzerine Etkisi
Yazarlar: Ogün Çakır , Zeliha Nurdan Baysal , Funda İnan-yıldız
Yayın Bilgisi: 2019 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.441204
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2150

0

2150

Öğretim Elemanı/Üyelerinin Düşünme Becerileri Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Z. Nurdan Baysal , Seda Çarıkçı , Burcu Yaşar
Yayın Bilgisi: 2018 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/inuefd.339151
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2291

0

2291

Türkiye ve Almanya-Hamburg Hayat Bilgisi Dersinin Karşılaştırılması: Genel Bir Bakış
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Özlem Tezcan, Kamil Ersin Araç
Yayın Bilgisi: 2018 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.380762
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3379

0

3379

Sınıf Öğretmenlerinin Düşünme Becerileri Öğretimine Yönelik Farkındalıkları
Yazarlar: Z. Nurdan Baysal , Seda Çarıkçı , Elif Burcu Yaşar
Yayın Bilgisi: 2017 , Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10956

0

10956

Eğitim Alanında Eylem Araştırmaları
Yazarlar: Özlem Tezcan, Sefer Ada, Z. Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2016 , Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 18064

1

18064

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi
Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi
Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Kurul Üyeliği
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi
Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi

Hakemlik

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi
Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi
International Online Journal of Primary Education
International Online Journal of Primary Education
Journal of Sustainable Education Studies
Journal of Sustainable Education Studies
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yayınlar

Etkileşimli Okuma Destekli Hayat Bilgisi Derslerinin İlkokul Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersi ve Çevreye Yönelik Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Mücahit Durmaz , Abdurrahman Baki Topçam , Muhammet Sönmez , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2023 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.1181730
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1750

3

0

1750

Öğretim Programı ve Ders Kitaplarının Program Ögelerinin Uyumu Açısından İncelenmesi: Hayat Bilgisi Örneği
Yazarlar: Barış Kalender , Zeliha Nurdan Baysal
Yayın Bilgisi: 2021 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.52597/buje.990925
ATIF 11 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6944

11

1

6944

İlkokul Üçüncü ve Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Beceri Algılarının İncelenmesi
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Burcu Demirbaş-nemli , Seda Özçelik, Şeyma Güneypınar
Yayın Bilgisi: 2021 , Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: 10.14686/buefad.590947
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1484

1

0

1484

Formal Drama Uygulamalı Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının İlkokul Öğrencilerinin Empati Beceri Düzeyleri Üzerine Etkisi
Yazarlar: Ogün Çakır , Zeliha Nurdan Baysal , Funda İnan-yıldız
Yayın Bilgisi: 2019 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.441204
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2150

5

0

2150

Öğretim Elemanı/Üyelerinin Düşünme Becerileri Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Z. Nurdan Baysal , Seda Çarıkçı , Burcu Yaşar
Yayın Bilgisi: 2018 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/inuefd.339151
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2291

2

0

2291

Türkiye ve Almanya-Hamburg Hayat Bilgisi Dersinin Karşılaştırılması: Genel Bir Bakış
Yazarlar: Zeliha Nurdan Baysal , Özlem Tezcan, Kamil Ersin Araç
Yayın Bilgisi: 2018 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.380762
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3379

6

0

3379

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.