Ekrem Cengiz profil resmi
Ekrem Cengiz Prof. Dr. BAYBURT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Yayın 15 Hakemlik 30 CrossRef Atıf 34 TR Dizin Atıf 208
15 Yayın
30 Hakemlik
34 CrossRef Atıf
208 TR Dizin Atıf
0000-0002-7620-9543
57217556268

Uzmanlık Alanları

Eğitim Fen Bilgisi Eğitimi Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

BAYBURT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

Popüler Yayınları

Fen Eğitiminde Eleştirel Düşünme Konulu Makalelerin İncelenmesi: Bir Bibliyometrik Haritalama Analizi
Yazarlar: Faruk Arıcı , Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2023 , Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
DOI: 10.54637/ebad.1362232
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 676

0

1

676

Education in Disaster Situations: The Impact of The Kahramanmaraş Earthquake on Teachers' Experiences
Yazarlar: Faruk Arıcı , Hasan Bozkaya , Ekrem Cengiz , Memet Kuzey
Yayın Bilgisi: 2023 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.1375691
ATIF 16 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2052

16

1

2052

Yayınlar

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Üst Düzey Düşünme Becerileri Bakımından İncelenmesi
Yazarlar: Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2026 , Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.29065/usakead.1759342
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 572

0

572

Fen Bilgisi Öğretmenleri Milli Eğitim Bakanlığının 2023 Yılı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği Hakkında Ne Düşünüyor?
Yazarlar: Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2026 , Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 506

0

506

What Do Teachers Think About the Use of Artificial Intelligence in Educational Environments?
Yazarlar: Ekrem Cengiz , Muradiye Gümüş
Yayın Bilgisi: 2025 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.1473933
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 711

0

711

Ortak Bilgi Yapılandırma Model Temelli Bir Öğretim: Elektrik Devre Elemanları
Yazarlar: Hasan Bakırcı , Ekrem Cengiz , Nebahat Şabap
Yayın Bilgisi: 2025 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1630889
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 364

0

364

Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler ile İlgili Tezlerdeki Genel Eğilimler
Yazarlar: İkramettin Daşdemir , Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2024 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.1384087
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1682

0

1682

Doğrudan Öğretim Yöntemi Kullanılarak 6. Sınıf Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Güneş ve Ay Tutulmalarının Öğretimi
Yazarlar: Ekrem Cengiz , Esma Ay
Yayın Bilgisi: 2024 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1469167
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1228

0

1228

Education in Disaster Situations: The Impact of The Kahramanmaraş Earthquake on Teachers' Experiences
Yazarlar: Faruk Arıcı , Hasan Bozkaya , Ekrem Cengiz , Memet Kuzey
Yayın Bilgisi: 2023 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.1375691
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2052

1

2052

Fen Eğitiminde Eleştirel Düşünme Konulu Makalelerin İncelenmesi: Bir Bibliyometrik Haritalama Analizi
Yazarlar: Faruk Arıcı , Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2023 , Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
DOI: 10.54637/ebad.1362232
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 676

1

676

Uzaktan Eğitim Aracılığıyla İşlenen Fen Bilimleri Dersine Yönelik Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri / Opinions of Fifth Grade Students on Science Lessons Taught Through Distance Education
Yazarlar: Hasan Bakırcı , Ümmühan Ertuş Tunç , Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2023 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1212400
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1914

0

1914

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN TÜRKİYE’DE SALGIN SÜRECİNDE YAPILAN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: İkramettin Daşdemir , Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.787563
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1723

0

1723

Türkiye’de FATİH Projesi Kapsamında Yapılan Nitel Çalışmalara Ait Bir Tematik İçerik Analizi
Yazarlar: Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2020 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.565421
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1409

0

1409

Fen Bilgisi Öğretmenlerinin 2018 Yılında Güncellenen Fen bilimleri (5,6,7 ve 8) Dersi Öğretim Programlarına İlişkin Düşünceleri
Yazarlar: Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2019 , Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5898

0

5898

Milli Eğitim Bakanlığı Tarafından Uygulanan Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Yapılan Çalışmaların Analizi
Yazarlar: Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2019 , Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17494/ogusbd.554549
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1777

0

1777

Türkiye’de FeTeMM (STEM) Eğitimi Eğilim Araştırması
Yazarlar: İkramettin Daşdemir , Ekrem Cengiz , Gökhan Aksoy
Yayın Bilgisi: 2018 , Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5096

0

5096

Türkiye’de İlk Kez Uygulanan Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşleri
Yazarlar: Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2018 , Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1495

0

1495

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Sakarya University Journal of Education
Sakarya University Journal of Education
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Editörlük
Türkiye Eğitim Dergisi
Türkiye Eğitim Dergisi
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
Türkiye Eğitim Dergisi
Türkiye Eğitim Dergisi

Hakemlik

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Anadolu Dil ve Eğitim Dergisi
Anadolu Dil ve Eğitim Dergisi
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Türkiye Eğitim Dergisi
Türkiye Eğitim Dergisi
Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Arayışı Dergisi (UEMAD)
Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Arayışı Dergisi (UEMAD)

Yayınlar

Doğrudan Öğretim Yöntemi Kullanılarak 6. Sınıf Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Güneş ve Ay Tutulmalarının Öğretimi
Yazarlar: Ekrem Cengiz , Esma Ay
Yayın Bilgisi: 2024 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1469167
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1228

1

0

1228

Education in Disaster Situations: The Impact of The Kahramanmaraş Earthquake on Teachers' Experiences
Yazarlar: Faruk Arıcı , Hasan Bozkaya , Ekrem Cengiz , Memet Kuzey
Yayın Bilgisi: 2023 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.1375691
ATIF 16 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2052

16

1

2052

Uzaktan Eğitim Aracılığıyla İşlenen Fen Bilimleri Dersine Yönelik Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri / Opinions of Fifth Grade Students on Science Lessons Taught Through Distance Education
Yazarlar: Hasan Bakırcı , Ümmühan Ertuş Tunç , Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2023 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1212400
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1914

3

0

1914

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN TÜRKİYE’DE SALGIN SÜRECİNDE YAPILAN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: İkramettin Daşdemir , Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.787563
ATIF 8 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1723

8

0

1723

Türkiye’de FATİH Projesi Kapsamında Yapılan Nitel Çalışmalara Ait Bir Tematik İçerik Analizi
Yazarlar: Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2020 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.565421
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1409

3

0

1409

Milli Eğitim Bakanlığı Tarafından Uygulanan Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Yapılan Çalışmaların Analizi
Yazarlar: Ekrem Cengiz
Yayın Bilgisi: 2019 , Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17494/ogusbd.554549
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1777

3

0

1777

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.