Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Tuğba Yulet Yılmaz
Dr. Öğr. Üyesi
VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ
Yayın
10
Hakemlik
24
CrossRef Atıf
2
10
Yayın
24
Hakemlik
2
CrossRef Atıf
0000-0003-2872-4062
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Matematik Eğitimi
Kurum
VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ
Popüler Yayınları
“MATEMATik” Dijital Eğitim Platformu Cebir Görevlerinin Bilişsel İstem Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.1316169
ATIF
0
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1293
0
ATIF
1
FAVORİ
1293
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Sınıf Öğretmenlerinin Bakış Açısıyla Matematik Öğrenme Güçlüğü (Diskalkuli)
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
,
Salim Can Ulubaş
,
Mustafa Gök
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
ATIF
0
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2273
0
ATIF
1
FAVORİ
2273
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Yayınlar
Dezavantajlı Bölge Okullarındaki Öğrencilerin Yaz Tatili Matematik Öğrenme Kayıpları: Fenomenolojik Çoklu Vaka Çalışması
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
,
Habibe Merve Oğuzcan
,
Seher Yücedağ
,
Songül Yalçın
,
Zeynep Akarsu
Yayın Bilgisi: 2026 ,
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.51460/baebd.1756914
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
124
0
FAVORİ
124
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Matematik Öğretmenlerinin Maarif Modeli Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programına İlişkin Metaforik Algıları
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
,
Berrin Kesici
,
Hediye Türkoğlu
,
Merve Halat
,
Hacera Durğun
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
DOI: 10.54637/vizetek.27579522.6.2.6
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2721
0
FAVORİ
2721
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Değerlendirme Boyutuna Yönelik Algıları ve Uygulamaları
Yazarlar:
Mustafa Gök
,
Tuğba Yulet Yılmaz
,
Emine Tuğba Kantar
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.1584224
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
685
0
FAVORİ
685
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Teorik Matematiksel Modelleme Bilgisi ve Uygulamadaki Deneyimleri
Yazarlar:
Mustafa Gök
,
Tuğba Yulet Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
822
0
FAVORİ
822
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
An Overview of Dyscalculia from the Perspective of Mathematics Teachers
Yazarlar:
Büşra Korkmaz
,
Tuğba Yulet Yilmaz
,
Elif Ertem Akbaş
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.18506/anemon.1461958
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
800
0
FAVORİ
800
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Sınıf Öğretmenlerinin Bakış Açısıyla Matematik Öğrenme Güçlüğü (Diskalkuli)
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
,
Salim Can Ulubaş
,
Mustafa Gök
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2273
1
FAVORİ
2273
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
“MATEMATik” Dijital Eğitim Platformu Cebir Görevlerinin Bilişsel İstem Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.1316169
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1293
1
FAVORİ
1293
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Öğretmen Adaylarının Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi Dersinde Ters Yüz Öğrenme Deneyimleri
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
,
Mustafa Gök
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33711/yyuefd.1413291
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
848
0
FAVORİ
848
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Ortaokul Öğrencileri Kanıt Yapabilir mi?
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
,
Nilüfer Köse
Yayın Bilgisi: 2021 ,
Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.923938
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1149
0
FAVORİ
1149
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Öğrencilerin Çok Çözümlü Problemler ile İmtihanı: Çözümlerde Kullanılan Stratejilerin Belirlenmesi
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
, Nilüfer Yavuzsoy Köse
Yayın Bilgisi: 2015 ,
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
13510
0
FAVORİ
13510
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hakemlik
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
Journal of Education and Future
Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Participatory Educational Research
Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yayınlar
An Overview of Dyscalculia from the Perspective of Mathematics Teachers
Yazarlar:
Büşra Korkmaz
,
Tuğba Yulet Yilmaz
,
Elif Ertem Akbaş
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.18506/anemon.1461958
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
800
1
ATIF
0
FAVORİ
800
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Ortaokul Öğrencileri Kanıt Yapabilir mi?
Yazarlar:
Tuğba Yulet Yılmaz
,
Nilüfer Köse
Yayın Bilgisi: 2021 ,
Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.923938
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1149
1
ATIF
0
FAVORİ
1149
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI