avatar
Ömer Faruk İslim Doç. Dr. Mersin Üniversitesi
Yayın 6 Hakemlik 51 CrossRef Atıf 40 TR Dizin Atıf 12
6 Yayın
51 Hakemlik
40 CrossRef Atıf
12 TR Dizin Atıf
0000-0002-9520-043X

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Kurum

Mersin Üniversitesi

Popüler Yayınları

Uzaktan Öğretim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri, Uzaktan Eğitimde Öğrenci-Öğrenci Etkileşimine İlişkin Beklentileri Ve Topluluk Hissine İlişkin Algılarının İncelenmesi
Yazarlar: Zeynep Dikeç , Ömer Faruk İslim , İlker Yakın
Yayın Bilgisi: 2024 , Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi
DOI: 10.38015/sbyy.1405668
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 588

0

1

588

Yayınlar

Augmented Reality in Mathematics Education: A Systematic Review
Yazarlar: Ömer Faruk İslim , Şenol Namlı , Nese Sevim , Bilal Özçakır , Zsolt Lavicza
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.52.11.4
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4330

0

4330

Uzaktan Öğretim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri, Uzaktan Eğitimde Öğrenci-Öğrenci Etkileşimine İlişkin Beklentileri Ve Topluluk Hissine İlişkin Algılarının İncelenmesi
Yazarlar: Zeynep Dikeç , Ömer Faruk İslim , İlker Yakın
Yayın Bilgisi: 2024 , Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi
DOI: 10.38015/sbyy.1405668
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 588

1

588

Development and Evaluation of Unplugged Algorithmic Thinking Activities Training Program for In-Service Primary School Teachers
Yazarlar: Hasan Çakır , Ömer Faruk İslim , Ebru Solmaz , Burcu Berikan , Fahri Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal of Learning and Teaching in Digital Age
DOI: 10.53850/joltida.1036460
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 715

0

715

Teaching Mathematics, Science and Reading Skills to Students with Special Needs: A Review of Augmented Reality Studies
Yazarlar: Ufuk Özkubat , Hanifi Sanır , Bilal Özçakır , Ömer Faruk İslim
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal of Learning and Teaching in Digital Age
DOI: 10.53850/joltida.1001800
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1613

0

1613

Use of Educational Technology in Special Education: Perceptions of Teachers
Yazarlar: Kursat Cagıltay , Hasan Cakır , Necdet Karasu , Omer Faruk Islım , Filiz Cıcek
Yayın Bilgisi: 2019 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.19.21.6.2
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4882

0

4882

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Akademisyenler Tarafından Nasıl Tanımlanıyor?
Yazarlar: Ömer Faruk İslim , Tuğba Bahçekapılı , Polat Şendurur , Esra Cevizci-karataş
Yayın Bilgisi: 2016 , Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
DOI: 10.17569/tojqi.12179
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7226

0

7226

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Journal of Learning and Teaching in Digital Age
Journal of Learning and Teaching in Digital Age
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi
Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi

Hakemlik

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Anadolu Öğretmen Dergisi
Anadolu Öğretmen Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
Ege Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Journal of Advanced Education Studies
Journal of Advanced Education Studies
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Educational Technology and Online Learning
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Turkish Journal of Primary Education
Turkish Journal of Primary Education

Yayınlar

Augmented Reality in Mathematics Education: A Systematic Review
Yazarlar: Ömer Faruk İslim , Şenol Namlı , Nese Sevim , Bilal Özçakır , Zsolt Lavicza
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.52.11.4
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4330

7

0

4330

Development and Evaluation of Unplugged Algorithmic Thinking Activities Training Program for In-Service Primary School Teachers
Yazarlar: Hasan Çakır , Ömer Faruk İslim , Ebru Solmaz , Burcu Berikan , Fahri Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal of Learning and Teaching in Digital Age
DOI: 10.53850/joltida.1036460
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 715

1

0

715

Teaching Mathematics, Science and Reading Skills to Students with Special Needs: A Review of Augmented Reality Studies
Yazarlar: Ufuk Özkubat , Hanifi Sanır , Bilal Özçakır , Ömer Faruk İslim
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal of Learning and Teaching in Digital Age
DOI: 10.53850/joltida.1001800
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1613

7

0

1613

Use of Educational Technology in Special Education: Perceptions of Teachers
Yazarlar: Kursat Cagıltay , Hasan Cakır , Necdet Karasu , Omer Faruk Islım , Filiz Cıcek
Yayın Bilgisi: 2019 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.19.21.6.2
ATIF 24 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4882

24

0

4882

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Akademisyenler Tarafından Nasıl Tanımlanıyor?
Yazarlar: Ömer Faruk İslim , Tuğba Bahçekapılı , Polat Şendurur , Esra Cevizci-karataş
Yayın Bilgisi: 2016 , Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
DOI: 10.17569/tojqi.12179
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7226

1

0

7226

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.