Araştırmacılar İsmail Şan
avatar
İsmail Şan Doç. Dr. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Yayın 15 Hakemlik 15 CrossRef Atıf 29 TR Dizin Atıf 30
15 Yayın
15 Hakemlik
29 CrossRef Atıf
30 TR Dizin Atıf
0000-0003-0780-0169

Uzmanlık Alanları

Eğitim Programları ve Öğretim

Kurum

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Popüler Yayınları

10. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Öğrencilerin Başarılarına, Tutumlarına ve Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Ahmet Uyar , İsmail Şan , H. Gülhan Orhan-karsak
Yayın Bilgisi: 2023 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.1176978
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 363

0

1

363

10. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
Yazarlar: Ahmet Uyar , İsmail Şan , H. Gülhan Orhan-karsak
Yayın Bilgisi: 2023 , Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33711/yyuefd.1180506
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 730

0

1

730

Yayınlar

STEM Öz-Yeterlik Algı Ölçeği (STEM-ÖAÖ) Geliştirme Çalışması
Yazarlar: Özlem Gökçe Tekin , İsmail Şan , H. Gülhan Orhan-karsak
Yayın Bilgisi: 2024 , Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33711/yyuefd.1312600
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 26

0

26

Curriculum Literacy Perception Level of Teachers
Yazarlar: Gizem Gündoğan İnce , İsmail Şan , Ahmet Uyar
Yayın Bilgisi: 2023 , International Journal of Educational Research Review
DOI: 10.24331/ijere.1270528
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 312

0

312

10. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Öğrencilerin Başarılarına, Tutumlarına ve Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Ahmet Uyar , İsmail Şan , H. Gülhan Orhan-karsak
Yayın Bilgisi: 2023 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.1176978
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 363

1

363

Ortaokul ve Lise Öğrencilerinin STEM Öz-Yeterlik Algı Düzeyi
Yazarlar: Özlem Gökçe Tekin , İsmail Şan , H. Gülhan Orhan-karsak
Yayın Bilgisi: 2023 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.1177086
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 416

0

416

10. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
Yazarlar: Ahmet Uyar , İsmail Şan , H. Gülhan Orhan-karsak
Yayın Bilgisi: 2023 , Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33711/yyuefd.1180506
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 730

1

730

The Effect of Blog-Based Teaching in ‘Assessment and Evaluation’ Course on Academic Achievement
Yazarlar: Doç. Dr. Mustafa Akdağ , İsmail Şan , Esra Şahin
Yayın Bilgisi: 2021 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.21.57.8.3
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 679

0

679

Öğretmen Adaylarına Yönelik STEM Temel Bilgi Testi Geliştirme Çalışması
Yazarlar: Özlem Gökçe Tekin , İsmail Şan
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of STEAM Education
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 752

0

752

Farklılaştırılmış Öğretimin İngilizce Dersinde Akademik Başarıya Etkisi
Yazarlar: İsmail Şan , Büşra Türegün
Yayın Bilgisi: 2021 , Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1362

0

1362

STEM Merkezindeki Öğretmenlerin ve Öğrencilerin STEM Eğitimi Hakkındaki Görüşleri: PayaSTEM Merkezi Örneği
Yazarlar: Ahmet Uyar , Murat Canpolat , İsmail Şan
Yayın Bilgisi: 2021 , MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
DOI: 10.33206/mjss.799488
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2293

0

2293

MATEMATİK DERSİ ÖĞRETMEN ROLLERİNİN YERİNE GETİRİLME DÜZEYİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ ALGILARI
Yazarlar: İsmail Şan
Yayın Bilgisi: 2017 , The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1910

0

1910

Ortaokul Öğrencileri İçin Matematik Sınavı Kaygısı Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Yazarlar: İsmail Şan , Mustafa Akdağ
Yayın Bilgisi: 2017 , Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
DOI: 10.17522/balikesirnef.356142
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1368

0

1368

Investigating Attitudes toward Instructional Principles and Methods Course of Pedagogical Formation Students: Inonu University Case
Yazarlar: İsmail Şan
Yayın Bilgisi: 2016 , Journal of Education and Future
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 738

0

738

Matematik öğretmenlerinin sınıf geçmeye ilişkin ilköğretim yönetmeliği hakkındaki görüşleri
Yazarlar: İsmail Şan
Yayın Bilgisi: 2015 , İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1766

0

1766

Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılıklarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (İnönü Üniversitesi Örneği)
Yazarlar: Mustafa Akdağ , Birsen Şahan-yılmaz , Uğur Özhan , İsmail Şan
Yayın Bilgisi: 2014 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/iuefd.98972
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7127

0

7127

Türk Eğitim Sistemi İçinde Eğitilmiş Olmanın, İlerlemeci ve Geleneksel Anlayışlar ile Uygulamalar Yönünden Değerlendirilmesi (Malatya İli Örneği)
Yazarlar: Kemal Duruhan , Oğuz Gürbüztürk , İsmail Şan , Ezlam Pepeler
Yayın Bilgisi: 2014 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2398

0

2398

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Educational Research Review
International Journal of Educational Research Review
Journal of Education and Future
Journal of Education and Future
Journal of STEAM Education
Journal of STEAM Education
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
Editörlük
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Teknik Editör , Editör
Kurul Üyeliği
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Asya Öğretim Dergisi
Asya Öğretim Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İZÜ Eğitim Dergisi
İZÜ Eğitim Dergisi
International Journal of Academic Research in Education
International Journal of Academic Research in Education
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi
Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi

Yayınlar

Ortaokul ve Lise Öğrencilerinin STEM Öz-Yeterlik Algı Düzeyi
Yazarlar: Özlem Gökçe Tekin , İsmail Şan , H. Gülhan Orhan-karsak
Yayın Bilgisi: 2023 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.1177086
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 416

2

0

416

The Effect of Blog-Based Teaching in ‘Assessment and Evaluation’ Course on Academic Achievement
Yazarlar: Doç. Dr. Mustafa Akdağ , İsmail Şan , Esra Şahin
Yayın Bilgisi: 2021 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.21.57.8.3
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 679

3

0

679

STEM Merkezindeki Öğretmenlerin ve Öğrencilerin STEM Eğitimi Hakkındaki Görüşleri: PayaSTEM Merkezi Örneği
Yazarlar: Ahmet Uyar , Murat Canpolat , İsmail Şan
Yayın Bilgisi: 2021 , MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
DOI: 10.33206/mjss.799488
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2293

5

0

2293

Ortaokul Öğrencileri İçin Matematik Sınavı Kaygısı Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Yazarlar: İsmail Şan , Mustafa Akdağ
Yayın Bilgisi: 2017 , Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
DOI: 10.17522/balikesirnef.356142
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1368

1

0

1368

Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılıklarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (İnönü Üniversitesi Örneği)
Yazarlar: Mustafa Akdağ , Birsen Şahan-yılmaz , Uğur Özhan , İsmail Şan
Yayın Bilgisi: 2014 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/iuefd.98972
ATIF 18 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7127

18

0

7127

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.