avatar
Mehmet Şata Doç. VAN YUZUNCU YIL UNIVERSITY
Yayın 28 Hakemlik 48 CrossRef Atıf 103 TR Dizin Atıf 46
28 Yayın
48 Hakemlik
103 CrossRef Atıf
46 TR Dizin Atıf
0000-0003-2683-4997

Uzmanlık Alanları

Eğitim Madde-Cevap Kuramı İstatistiksel Analiz Teknikleri Ölçme Eşdeğerliliği Fizik Test Standarizasyonu ve Norm Geliştirme Klasik Test Kuramları Test, Ölçme ve Psikometri (Diğer)

Kurum

VAN YUZUNCU YIL UNIVERSITY

Popüler Yayınları

Using Rasch analysis to examine raters’ expertise Turkish teacher candidates’ competency levels in writing different types of test items
Yazarlar: Ayfer Sayın , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1058300
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1269

1

2

1269

Examining The Rater Drift in The Assessment of Presentation Skills in Secondary School Context
Yazarlar: Aslıhan Erman Aslanoğlu , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.1213969
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3086

1

2

3086

Investigating the Impact of Rater Training on Rater Errors in the Process of Assessing Writing Skill
Yazarlar: Mehmet Şata , İsmail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.877035
ATIF 5 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3587

5

2

3587

CHAID Analizi ve Lojistik Regresyon Analizi Sonuçlarının Karşılaştırılması
Yazarlar: Mehmet Şata , Mehtap Çakan
Yayın Bilgisi: 2018 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14582/DUZGEF.1876
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 0

5

1

0

Investigating the Effect of Rater Training on Differential Rater Function in Assessing Academic Writing Skills of Higher Education Students
Yazarlar: Mehmet Şata , İsmail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.842094
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1947

2

1

1947

Yayınlar

Anadilin Geri Bildirim Okuryazarlığına Etkisinin İncelenmesi: Kültürlerarası Bir Geri Bildirim Okuryazarlığı Araştırması
Yazarlar: Sabahattin Yeşilçınar , Kaveh Jalilzadeh , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2026 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.1638231
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 256

0

256

Assessing Pre-Service Teachers’ Competencies in Open-Ended Item Development: Self-, Peer, Instructor Assessment
Yazarlar: Emine Yavuz , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2026 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 391

0

391

OSMANLICA TÜRKÇESİ DERSİNE YÖNELİK KAYGI ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Yazarlar: Volkan Tunç , Mehmet Şata , Mehmet Karaca
Yayın Bilgisi: 2026 , Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
DOI: 10.7884/teke.1723763
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 451

0

451

Okul Öncesi Dönemdeki Zihinsel Engelli Çocukların Sayı Hissi Profili
Yazarlar: Muhammed Celal Uras , Selahattin Semiz , Mehmet Şata , Yasin Soylu
Yayın Bilgisi: 2026 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.1877878
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1057

1

1057

Öğretmen Adaylarının Yapay Zekaya Yönelik Tutumları: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Yazarlar: Revşan Calp , Gamze Mukba , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2025 , Üniversite Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.32329/uad.1740270
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1528

0

1528

Mathematical literacy, thinking, and teacher self-efficacy: A latent profile analysis of preservice teachers' competencies
Yazarlar: Muhammed Celal Uras , Mehmet Şata , Yasin Soylu
Yayın Bilgisi: 2025 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1554552
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 689

1

689

GENÇLERDE DİJİTAL AKIL: YAPAY ZEKÂ FARKINDALIK ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME
Yazarlar: Çiğdem Öner , Ferhat Kardaş , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2025 , EKEV Akademi Dergisi
DOI: 10.17753/sosekev.1634851
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2288

0

2288

Investigation of Pre Service Teachers’ Statistical Literacy Levels
Yazarlar: Muhammed Celal Uras , Mehmet Şata , Yasin Soylu
Yayın Bilgisi: 2024 , International Journal of Educational Studies and Policy
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 522

0

522

Öğretmen Adaylarının Bilimsel Araştırma Becerilerinin Değerlendirilmesinde Yeni Yaklaşımlar: Çok Boyutlu-Çok Yüzeyli Rasch Modeli UygulamasıÖğretmen Adaylarının Bilimsel Araştırma Becerilerinin Değerlendirilmesinde Yeni Yaklaşımlar: Çok Boyutlu-Çok Yüzeyli Rasch Modeli Uygulaması
Yazarlar: Mahmut Sami Koyuncu , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2024 , İçtimaiyat
DOI: 10.33709/ictimaiyat.1536427
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 572

0

572

Rubrics in Terms of Development Processes and Misconceptions
Yazarlar: Fuat Elkonca , Görkem Ceyhan , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.1251470
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1371

0

1371

The Role of Time on Performance Assessment (Self, Peer and Teacher) in Higher Education: Rater Drift
Yazarlar: Hikmet Şevgin , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.23.77.10.5
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1184

1

1184

Using ACER ConQuest program to examine multidimensional and many-facet models
Yazarlar: Mahmut Sami Koyuncu , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1238248
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1456

1

1456

Investigation of Achievement Test Development Competencies of Primary Mathematics Teacher Candidates
Yazarlar: Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/inuefd.1130273
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 814

1

814

Examining The Rater Drift in The Assessment of Presentation Skills in Secondary School Context
Yazarlar: Aslıhan Erman Aslanoğlu , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.1213969
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3086

2

3086

Using Rasch analysis to examine raters’ expertise Turkish teacher candidates’ competency levels in writing different types of test items
Yazarlar: Ayfer Sayın , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1058300
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1269

2

1269

Öğretmenliği Tercih Etme ile Tutum Arasındaki İlişkide Öğretmenlik İmajının Düzenleyicilik ve Aracılık Rolü
Yazarlar: Mehmet Şata , Ergün Cihat Çorbacı , Mahmut Sami Koyuncu
Yayın Bilgisi: 2022 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1073981
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1297

0

1297

Investigating the Impact of Rater Training on Rater Errors in the Process of Assessing Writing Skill
Yazarlar: Mehmet Şata , İsmail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.877035
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3587

2

3587

Standard Setting in Academic Writing Assessment through Objective Standard Setting Method
Yazarlar: Fatima Nur Fişne, Mehmet Sata , Ismail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1059304
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2236

1

2236

Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme Faaliyetlerini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Fuat Elkonca , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2021 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1904

1

1904

Examining the Differential Rater Functioning in the Process of Assessing Writing Skills of Middle School 7th Grade Students
Yazarlar: Aslıhan Erman Aslanoğlu , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2021 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.21.88.8.4
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1135

1

1135

Examining Rater Biases of Peer Assessors in Different Assessment Environments
Yazarlar: Sabahattin Yeşilçınar , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2021 , International Journal of Psychology and Educational Studies
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1959

1

1959

Investigating the Effect of Rater Training on Differential Rater Function in Assessing Academic Writing Skills of Higher Education Students
Yazarlar: Mehmet Şata , İsmail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.842094
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1947

1

1947

A Comparison of Classification Performances between the Methods of Logistics Regression and CHAID Analysis in accordance with Sample Size
Yazarlar: Mehmet Şata , Fuat Elkonca
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.733720
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1800

0

1800

Mobil Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Ölçeğinin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Mehmet Şata , Ergün Cihat Çorbacı , Mahmut Sami Koyuncu
Yayın Bilgisi: 2019 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2135

1

2135

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi
Yazarlar: Mahmut Sami Koyuncu , Mehmet Şata , İsmail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2018 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.334292
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10312

1

10312

CHAID Analizi ve Lojistik Regresyon Analizi Sonuçlarının Karşılaştırılması
Yazarlar: Mehmet Şata , Mehtap Çakan
Yayın Bilgisi: 2018 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14582/DUZGEF.1876
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 0

1

0

Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği-Kısa Versiyonunun Ergenler İçin Türk Kültürüne Uyarlanması
Yazarlar: Mehmet Şata , Fatih Karip
Yayın Bilgisi: 2018 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.346614
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7864

0

7864

Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği’nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması
Yazarlar: Mehmet Şata , İlyas Çelik, Zafer Ertürk , Umut Erkin Taş
Yayın Bilgisi: 2016 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.95432
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6100

1

6100

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
EKEV Akademi Dergisi
EKEV Akademi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
İçtimaiyat
İçtimaiyat
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Educational Studies and Policy
International Journal of Educational Studies and Policy
International Journal of Psychology and Educational Studies
International Journal of Psychology and Educational Studies
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
Üniversite Araştırmaları Dergisi
Üniversite Araştırmaları Dergisi
Kurul Üyeliği
Ayalgu Disiplinlerarası Türk Mûsikîsi Araştırmaları Dergisi
Ayalgu Disiplinlerarası Türk Mûsikîsi Araştırmaları Dergisi

Hakemlik

Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi
Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi
Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Erciyes Journal of Education
Erciyes Journal of Education
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
İçtimaiyat
İçtimaiyat
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Psikoloji Çalışmaları
Psikoloji Çalışmaları
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yayınlar

GENÇLERDE DİJİTAL AKIL: YAPAY ZEKÂ FARKINDALIK ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME
Yazarlar: Çiğdem Öner , Ferhat Kardaş , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2025 , EKEV Akademi Dergisi
DOI: 10.17753/sosekev.1634851
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2288

2

0

2288

The Role of Time on Performance Assessment (Self, Peer and Teacher) in Higher Education: Rater Drift
Yazarlar: Hikmet Şevgin , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.23.77.10.5
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1184

1

1

1184

Using ACER ConQuest program to examine multidimensional and many-facet models
Yazarlar: Mahmut Sami Koyuncu , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1238248
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1456

2

1

1456

Investigation of Achievement Test Development Competencies of Primary Mathematics Teacher Candidates
Yazarlar: Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/inuefd.1130273
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 814

1

1

814

Examining The Rater Drift in The Assessment of Presentation Skills in Secondary School Context
Yazarlar: Aslıhan Erman Aslanoğlu , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.1213969
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3086

1

2

3086

Using Rasch analysis to examine raters’ expertise Turkish teacher candidates’ competency levels in writing different types of test items
Yazarlar: Ayfer Sayın , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1058300
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1269

1

2

1269

Öğretmenliği Tercih Etme ile Tutum Arasındaki İlişkide Öğretmenlik İmajının Düzenleyicilik ve Aracılık Rolü
Yazarlar: Mehmet Şata , Ergün Cihat Çorbacı , Mahmut Sami Koyuncu
Yayın Bilgisi: 2022 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1073981
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1297

1

0

1297

Investigating the Impact of Rater Training on Rater Errors in the Process of Assessing Writing Skill
Yazarlar: Mehmet Şata , İsmail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.877035
ATIF 5 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3587

5

2

3587

Standard Setting in Academic Writing Assessment through Objective Standard Setting Method
Yazarlar: Fatima Nur Fişne, Mehmet Sata , Ismail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1059304
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2236

1

1

2236

Examining the Differential Rater Functioning in the Process of Assessing Writing Skills of Middle School 7th Grade Students
Yazarlar: Aslıhan Erman Aslanoğlu , Mehmet Şata
Yayın Bilgisi: 2021 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.21.88.8.4
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1135

3

1

1135

Investigating the Effect of Rater Training on Differential Rater Function in Assessing Academic Writing Skills of Higher Education Students
Yazarlar: Mehmet Şata , İsmail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.842094
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1947

2

1

1947

A Comparison of Classification Performances between the Methods of Logistics Regression and CHAID Analysis in accordance with Sample Size
Yazarlar: Mehmet Şata , Fuat Elkonca
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.733720
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1800

2

0

1800

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi
Yazarlar: Mahmut Sami Koyuncu , Mehmet Şata , İsmail Karakaya
Yayın Bilgisi: 2018 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.334292
ATIF 12 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10312

12

1

10312

CHAID Analizi ve Lojistik Regresyon Analizi Sonuçlarının Karşılaştırılması
Yazarlar: Mehmet Şata , Mehtap Çakan
Yayın Bilgisi: 2018 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14582/DUZGEF.1876
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 0

5

1

0

Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği-Kısa Versiyonunun Ergenler İçin Türk Kültürüne Uyarlanması
Yazarlar: Mehmet Şata , Fatih Karip
Yayın Bilgisi: 2018 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.346614
ATIF 39 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7864

39

0

7864

Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği’nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması
Yazarlar: Mehmet Şata , İlyas Çelik, Zafer Ertürk , Umut Erkin Taş
Yayın Bilgisi: 2016 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.95432
ATIF 25 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6100

25

1

6100

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.