Sevda Koç Akran profil resmi
Sevda Koç Akran Doç. Dr. Siirt Üniversitesi, Eğitim Bilimler Bölümü, Eğitim Fakültesi A- blok-SİİRT
Yayın 40 Hakemlik 15 CrossRef Atıf 31 TR Dizin Atıf 69
40 Yayın
15 Hakemlik
31 CrossRef Atıf
69 TR Dizin Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Biyografi

Siirt Üniversitesi, Eğitim Bilimler Bölümü, Eğitim Fakültesi A- blok-SİİRT

Kurum

Siirt Üniversitesi, Eğitim Bilimler Bölümü, Eğitim Fakültesi A- blok-SİİRT

Popüler Yayınları

Ortaokullarda Örtük Olarak Verilen Değerler Konusunda Lisansüstü Öğrencilerin Görüşleri
Yazarlar: Sevda Koç , Abdulaziz Çelik
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2374

0

2

2374

0

2

1140

1

2

2161

1

1

1753

0

1

3897

Yayınlar

1

374

2

1140

1

2095

0

654

Sağlık Okuryazarlığı Üzerine Sistematik Derleme
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1664

1

1664

0

2770

0

969

0

771

0

927

Karikatüre Dayalı Uygulamaların Okul Öncesi Çocuklarının İletişim Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Sevda Koç Akran , İnci Kocaman Gelir
DOI: 10.29250/sead.721829
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 604

0

604

1

3897

0

1005

1924-2009 Tarihleri Arasında Atatürkçülük ve Türk Kültürü Konularının Sosyoloji Dersindeki Yeri
Yayın Bilgisi: 2019 , Ege Eğitim Dergisi
DOI: 10.12984/egeefd.465049
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 768

0

768

0

1971

2

2161

0

394

Lise Öğrencilerine ve Öğretmenlerine Göre Okulun Örtük Programı
Yazarlar: Sevda Koç Akran , Abdurrahman Koyuncu
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2522

1

2522

Eğitim Bilişim Ağı Ders Modülünde Yer Alan Sorular İle TEOG Sınavında Çıkan Soruların İlişkisine Yönelik Öğretmen Görüşler
Yazarlar: Sevda Koç Akran , Elham Özdemir
Yayın Bilgisi: 2018 , Harran Maarif Dergisi
DOI: 10.22596/2018.0302.14.26
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2783

0

2783

0

12084

0

1075

0

6633

Danışman Öğretmenlerin Danışman Eğitimi ve Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Görüşleri
Yazarlar: Sevda Koç Akran , Zehra İş Üner
Yayın Bilgisi: 2018 , Kastamonu Education Journal
DOI: 10.24106/kefdergi.2480
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1018

0

1018

Üniversite Öğrencilerinin İletişim Kavramına Yönelik Metaforik Algıları
Yazarlar: Sevda Koç Akran , Merve Acıdemir, Şevval Uludağ
DOI: 10.30900/kafkasegt.441228
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1698

1

1698

0

5355

Neden Dik Temel Yazı?: Öğretmen Algıları
Yazarlar: Oğuz Gürbüztürk, Sevda Koç Akran , Zehra İş Üner
DOI: 10.18039/ajesi.454652
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2268

0

2268

The Effect of the Layered Curriculum on the 6th Grade Students’ Learning Styles in Science Lesson
Yazarlar: Sevda Koc Akran , Burhan Uzum
DOI: 10.12973/ijem.4.3.141
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 540

0

540

0

4323

0

1776

2

2374

1

2396

0

963

Yayınlar

1

0

332

1

1

1753

Karikatüre Dayalı Uygulamaların Okul Öncesi Çocuklarının İletişim Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Sevda Koç Akran , İnci Kocaman Gelir
DOI: 10.29250/sead.721829
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 604

1

0

604

1

2

2161

1

0

1233

Eğitim Bilişim Ağı Ders Modülünde Yer Alan Sorular İle TEOG Sınavında Çıkan Soruların İlişkisine Yönelik Öğretmen Görüşler
Yazarlar: Sevda Koç Akran , Elham Özdemir
Yayın Bilgisi: 2018 , Harran Maarif Dergisi
DOI: 10.22596/2018.0302.14.26
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2783

4

0

2783

Öğretmen Adaylarının Ders Planlarının ve Öğretim Uygulamalarının İncelenmesi
DOI: 10.30900/kafkasegt.442694
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 12084

9

0

12084

1

0

1075

Danışman Öğretmenlerin Danışman Eğitimi ve Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Görüşleri
Yazarlar: Sevda Koç Akran , Zehra İş Üner
Yayın Bilgisi: 2018 , Kastamonu Education Journal
DOI: 10.24106/kefdergi.2480
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1018

1

0

1018

Üniversite Öğrencilerinin İletişim Kavramına Yönelik Metaforik Algıları
Yazarlar: Sevda Koç Akran , Merve Acıdemir, Şevval Uludağ
DOI: 10.30900/kafkasegt.441228
ATIF 4 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1698

4

1

1698

Karikatüre Dayalı Öğrenme- Öğretme Modelinin Okul Öncesi Öğrencilerin Konuşma ve Dinleme Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Sevda Koç Akran , İnci Kocaman
DOI: 10.19160/ijer.384847
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5355

4

0

5355

Oyun Tabanlı Öğrenme-Öğretme Yaklaşımının Okul Öncesi Öğrencilerinin Öğrenme Tercihlerine Etkisi
Yazarlar: Sevda Koç Akran , İnci Kocaman
DOI: 10.17152/gefad.373216
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4323

3

0

4323

İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.