avatar
Veli Batdı Prof. Dr. GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 29 Hakemlik 52 CrossRef Atıf 63 TR Dizin Atıf 63
29 Yayın
52 Hakemlik
63 CrossRef Atıf
63 TR Dizin Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitimde Program Geliştirme Eğitimde Program Değerlendirme Öğretim Teknolojileri

Kurum

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

Farklı Değişkenlerin Öznel İyi Oluş Düzeyine Etkisi: Nitel Analizle Bütünleştirilmiş Karma-Meta Yöntemi
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2024 , Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 945

0

1

945

Yayınlar

Farklı Değişkenlerin Öznel İyi Oluş Düzeyine Etkisi: Nitel Analizle Bütünleştirilmiş Karma-Meta Yöntemi
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2024 , Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 945

1

945

Yapılandırmacı Yaklaşım Uygulamalarının Tutuma Etkisine İlişkin Bir Karma-Meta Çalışması
Yazarlar: Veli Batdı , Yavuz Topkaya , Eda Nur Şahne , Abdulkadir Özkaya
Yayın Bilgisi: 2024 , Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 673

0

673

PROJE TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ: BİR KARMA META-YÖNTEMİ
Yazarlar: Veli Batdı , Yavuz Topkaya , Shafiyu Jibril
Yayın Bilgisi: 2024 , Educational Academic Research
DOI: 10.33418/education.1421193
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1522

0

1522

Çizgi Romanların Eğitimde Kullanmasının Etkililiği: Bir Meta-analitik ve Meta-tematik Analizi Çalışması
Yazarlar: Yavuz Topkaya , Veli Batdı , Durmuş Burak , Abdulkadir Özkaya
Yayın Bilgisi: 2023 , Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.38151/akef.2023.92
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2480

0

2480

Eylem Araştırması Desenli Yansıtıcı Düşünme Uygulamalarının Karma Meta-analizi
Yazarlar: Büşra Nur Bıçakcı , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2023 , Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 866

0

866

Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenmenin Karma-meta Yöntemiyle Değerlendirilmesi
Yazarlar: Büşra Kılınç , Mehmet Diyaddin Yaşar , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.1170144
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1752

0

1752

Analysing the Effect of Coding-Based Applications on Retention Scores through the Mixed-Meta Method
Yazarlar: Fatih Kurt , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Scholars in Education
DOI: 10.52134/ueader.1164479
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 494

0

494

DOKÜMAN İNCELEMESİNDE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARINA İLİŞKİN NİTEL VE NİCEL VERİLERİ KARŞILAŞTIRMA: BİR KARMA-META YÖNTEMİ
Yazarlar: Veli Batdı , Burcu Gürgen Akıcı
Yayın Bilgisi: 2022 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1060318
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1678

0

1678

21. Yüzyıl Becerileri Bağlamında Kodlamaya Dayalı Eğlenceli Uygulamaların Öğretmen Görüşlerine göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Tarık Talan , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Scholars in Education
DOI: 10.52134/ueader.1098111
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 738

0

738

Eğitimde Endüstri 4.0 ile İlişkili Kavramların Çok-Yüzeyli Rasch Ölçme Modeliyle Analizi
Yazarlar: Tarık Talan , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
DOI: 10.34137/jilses.1072494
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 898

0

898

İlköğretim İkinci Kademede Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Etkililiğinin Karma-Meta Yöntemi ile Analizi
Yazarlar: Veli Batdı , Özgür Anıl , Adem Tunç
Yayın Bilgisi: 2022 , Savunma Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17134/khosbd.1100642
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 691

0

691

ÖĞRETMEN ADAYLARININ WEB 2.0 ARAÇLARINI EĞİTİMDE KULLANMA YETERLİLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN RASCH ÖLÇME MODELİ VE MAXQDA İLE ANALİZİ
Yazarlar: Tarık Talan , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.55605/ejedus.1066101
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2755

0

2755

COVID-19 SÜRECİNDE AKADEMİ ÇALIŞANLARININ FoMO ALGISI: ÖLÇEK GELİŞTİRME VE DEĞERLENDİRME
Yazarlar: Sezer Ayaz , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.11611/yead.998448
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1621

0

1621

Fen Bilgisi Dersinde Yapılandırmacı Yaklaşım Uygulamalarının Karma-Meta Yöntem ile Analizi
Yazarlar: Veli Batdı , Cansu Öztaş, Tarık Talan
Yayın Bilgisi: 2021 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3213

0

3213

YABANCILARA DİL ÖĞRETİMİNDE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI: BİR KARMA-META YÖNTEMİ
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2021 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.942631
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5593

0

5593

İstasyon Tekniğinin Meta-Tematik Analizi
Yazarlar: Veli Batdı , Ümran Atik
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Scholars in Education
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3496

0

3496

Music Education Competencies of Preschool Teachers and Preservice Preschool Teachers
Yazarlar: Şenel Elaldı , Veli Batdı , Demet Sönmez-ölger
Yayın Bilgisi: 2020 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1976

0

1976

An investigation of textbooks used to teach Turkish as a foreign language with Rasch measurement model and Maxqda
Yazarlar: Nurşat Biçer , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2019 , Journal of Language and Linguistic Studies
DOI: 10.17263/jlls.668420
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1252

0

1252

Artırılmış gerçeklik uygulamaları: Bir meta-analiz ve tematik analiz
Yazarlar: Veli Batdı , Tarık Talan
Yayın Bilgisi: 2019 , Turkish Journal of Education
DOI: 10.19128/turje.581424
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2823

0

2823

Farklı Uygulamaların Akademik Başarı Bağlamında Çoklu Karşılaştırılması
Yazarlar: Veli Batdı , Özgür Anıl
Yayın Bilgisi: 2018 , Savunma Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17134/khosbd.477234
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1649

0

1649

ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE ÖĞRETİM ÜYELERİNİN PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ DERS İÇERİKLERİNİN YÖNTEMSEL ÇOĞULCULUK BAĞLAMINDA KARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2017 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.302607
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1524

0

1524

Eğitlence Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi: Meta-Analitik Bir Çalışma
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2017 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2225

0

2225

Farklı Ekim Zamanlarının Turp Çeşitlerinde Verime Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Yazarlar: İsmail Güvenç, Veli Batı
Yayın Bilgisi: 2016 , Yuzuncu Yıl University Journal of Agricultural Sciences
DOI: 10.29133/yyutbd.282732
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2551

0

2551

Tam Öğrenme Modeliyle Geleneksel Öğrenme Yönteminin Meta-Analitik Karşılaştırılması
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2016 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1174

0

1174

METODOLOJİK ÇOĞULCULUKTA YENİ BİR YÖNELİM: ÇOKLU BÜTÜNCÜL YAKLAŞIM
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2016 , Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5836

0

5836

İlköğretim Öğrencilerinin Fen Bilgisi Öğrenimine Yönelik Motivasyon Düzeylerinin Cinsiyet Ve Sınıf Değişkenine Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Burhan Akpınar , Veli Batdı , Ayşenur Dönder
Yayın Bilgisi: 2016 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4219

0

4219

Etkinlik Temelli Öğrenme Yaklaşımının Akademik Başarıya Etkisi (Meta-analitik ve tematik Bir çalişma) / The Effect of Activity-Based Learning Approach on Academic Achievement (A Meta-Analytic and Thematic Study)
Yazarlar: Dr.veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2015 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.12976
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5988

0

5988

PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMI ĐLE GELENEKSEL ÖĞRETĐMĐN KARŞILAŞTIRILMASI: BĐR META-ANALĐZ ÇALIŞMASI
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2014 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.12812
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2309

0

2309

YABANCI DİL AĞIRLIKLI LİSELERDE OKUTULAN İNGİLİZCE DERS KİTABININ ETKİLİ KULLANILABİLMESİ İÇİN TAŞIMASI GEREKEN ÖZELLİKLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (ELAZIĞ VE DİYARBAKIR İLLERİ ÖRNEĞİ)
Yazarlar: Veli Batdı , Ramazan Özbek
Yayın Bilgisi: 2010 , Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 552

0

552

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Educational Academic Research
Educational Academic Research
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi
Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Scholars in Education
International Journal of Scholars in Education
Journal of Language and Linguistic Studies
Journal of Language and Linguistic Studies
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Savunma Bilimleri Dergisi
Savunma Bilimleri Dergisi
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education
Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi
Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi
Yuzuncu Yıl University Journal of Agricultural Sciences
Yuzuncu Yıl University Journal of Agricultural Sciences
Editörlük
International Journal of Scholars in Education
International Journal of Scholars in Education
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
International Journal of Scholars in Education
International Journal of Scholars in Education
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Nizip Eğitim Fakültesi Dergisi
Nizip Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Eğitimde Kuram ve Uygulama
Eğitimde Kuram ve Uygulama
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Scholars in Education
International Journal of Scholars in Education
International Review of Migration and Refugee Studies
International Review of Migration and Refugee Studies
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Mukaddime
Mukaddime
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Uluslararası Yönetim Bilişim Sistemleri ve Bilgisayar Bilimleri Dergisi
Uluslararası Yönetim Bilişim Sistemleri ve Bilgisayar Bilimleri Dergisi
Üniversite Araştırmaları Dergisi
Üniversite Araştırmaları Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yegah Müzikoloji Dergisi
Yegah Müzikoloji Dergisi
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

Yayınlar

Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenmenin Karma-meta Yöntemiyle Değerlendirilmesi
Yazarlar: Büşra Kılınç , Mehmet Diyaddin Yaşar , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.1170144
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1752

1

0

1752

Analysing the Effect of Coding-Based Applications on Retention Scores through the Mixed-Meta Method
Yazarlar: Fatih Kurt , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Scholars in Education
DOI: 10.52134/ueader.1164479
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 494

1

0

494

DOKÜMAN İNCELEMESİNDE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARINA İLİŞKİN NİTEL VE NİCEL VERİLERİ KARŞILAŞTIRMA: BİR KARMA-META YÖNTEMİ
Yazarlar: Veli Batdı , Burcu Gürgen Akıcı
Yayın Bilgisi: 2022 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1060318
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1678

4

0

1678

21. Yüzyıl Becerileri Bağlamında Kodlamaya Dayalı Eğlenceli Uygulamaların Öğretmen Görüşlerine göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Tarık Talan , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Scholars in Education
DOI: 10.52134/ueader.1098111
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 738

2

0

738

Eğitimde Endüstri 4.0 ile İlişkili Kavramların Çok-Yüzeyli Rasch Ölçme Modeliyle Analizi
Yazarlar: Tarık Talan , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
DOI: 10.34137/jilses.1072494
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 898

1

0

898

İlköğretim İkinci Kademede Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Etkililiğinin Karma-Meta Yöntemi ile Analizi
Yazarlar: Veli Batdı , Özgür Anıl , Adem Tunç
Yayın Bilgisi: 2022 , Savunma Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17134/khosbd.1100642
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 691

1

0

691

ÖĞRETMEN ADAYLARININ WEB 2.0 ARAÇLARINI EĞİTİMDE KULLANMA YETERLİLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN RASCH ÖLÇME MODELİ VE MAXQDA İLE ANALİZİ
Yazarlar: Tarık Talan , Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2022 , Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.55605/ejedus.1066101
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2755

9

0

2755

YABANCILARA DİL ÖĞRETİMİNDE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI: BİR KARMA-META YÖNTEMİ
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2021 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.942631
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5593

9

0

5593

Artırılmış gerçeklik uygulamaları: Bir meta-analiz ve tematik analiz
Yazarlar: Veli Batdı , Tarık Talan
Yayın Bilgisi: 2019 , Turkish Journal of Education
DOI: 10.19128/turje.581424
ATIF 14 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2823

14

0

2823

Etkinlik Temelli Öğrenme Yaklaşımının Akademik Başarıya Etkisi (Meta-analitik ve tematik Bir çalişma) / The Effect of Activity-Based Learning Approach on Academic Achievement (A Meta-Analytic and Thematic Study)
Yazarlar: Dr.veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2015 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.12976
ATIF 19 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5988

19

0

5988

PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMI ĐLE GELENEKSEL ÖĞRETĐMĐN KARŞILAŞTIRILMASI: BĐR META-ANALĐZ ÇALIŞMASI
Yazarlar: Veli Batdı
Yayın Bilgisi: 2014 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.12812
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2309

2

0

2309

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.