avatar
Niyazi Özer Prof. Dr. Inonu University
Yayın 30 Hakemlik 48 CrossRef Atıf 70 TR Dizin Atıf 233
30 Yayın
48 Hakemlik
70 CrossRef Atıf
233 TR Dizin Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Eğitim Yönetimi Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem

Kurum

Inonu University

Popüler Yayınları

0

3

4291

Eleştirel Kuram Açısından Eğitim ve Eğitim Yönetimi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4558

0

2

4558

Psikolojide Tematik Analizin Kullanımı
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 22904

0

1

22904

5

1

2800

8

1

2990

Yayınlar

0

54

0

98

0

1698

0

1400

1

986

Ortaokul Öğrencilerinde Öğretmene Güven ile Okul Yaşam Doyumu
Yazarlar: Özge Saray, Niyazi Özer
DOI: 10.29129/inujgse.1188967
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 959

0

959

0

2782

0

1929

0

1497

0

966

0

1671

1

2990

3

4291

1

2800

0

8780

Psikolojide Tematik Analizin Kullanımı
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 22904

1

22904

Okul İklimi Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yayın Bilgisi: 2018 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2019.506842
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1597

0

1597

0

2255

0

1941

0

2070

2

4558

Okul Yöneticilerinin Değişime Yönelik Eğilimleri
Yayın Bilgisi: 2015 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2015.88636
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1484

0

1484

0

2831

0

1896

Yayınlar

1

0

1698

1

0

1400

2

1

986

Ortaokul Öğrencilerinde Öğretmene Güven ile Okul Yaşam Doyumu
Yazarlar: Özge Saray, Niyazi Özer
DOI: 10.29129/inujgse.1188967
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 959

2

0

959

2

0

2782

4

0

1929

2

0

1497

5

0

1671

8

1

2990

5

1

2800

Using Kahoot! as a Gamified Formative Assessment Tool: A case study
DOI: 10.17985/ijare.645584
ATIF 10 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 8780

10

0

8780

Okul İklimi Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yayın Bilgisi: 2018 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2019.506842
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1597

7

0

1597

1

0

1690

Okul Yöneticilerinin Değişime Yönelik Eğilimleri
Yayın Bilgisi: 2015 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2015.88636
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1484

2

0

1484

15

0

4707