avatar
Niyazi Özer Prof. Dr. Inonu University
Yayın 27 Hakemlik 47 CrossRef Atıf 63 TR Dizin Atıf 233
27 Yayın
47 Hakemlik
63 CrossRef Atıf
233 TR Dizin Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Eğitim Yönetimi Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem

Kurum

Inonu University

Popüler Yayınları

0

3

4027

Eleştirel Kuram Açısından Eğitim ve Eğitim Yönetimi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4357

0

2

4357

Psikolojide Tematik Analizin Kullanımı
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 20905

0

1

20905

4

1

2676

6

1

2722

Yayınlar

0

1121

0

1126

1

854

Ortaokul Öğrencilerinde Öğretmene Güven ile Okul Yaşam Doyumu
Yazarlar: Özge Saray, Niyazi Özer
DOI: 10.29129/inujgse.1188967
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 824

0

824

0

2438

0

1785

0

1309

0

845

0

1533

1

2722

3

4027

1

2676

0

8387

Psikolojide Tematik Analizin Kullanımı
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 20905

1

20905

Okul İklimi Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yayın Bilgisi: 2018 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2019.506842
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1414

0

1414

0

2109

0

1797

0

1945

2

4357

Okul Yöneticilerinin Değişime Yönelik Eğilimleri
Yayın Bilgisi: 2015 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2015.88636
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1386

0

1386

0

2682

0

1719

Yayınlar

1

0

1121

1

0

1126

2

1

854

Ortaokul Öğrencilerinde Öğretmene Güven ile Okul Yaşam Doyumu
Yazarlar: Özge Saray, Niyazi Özer
DOI: 10.29129/inujgse.1188967
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 824

1

0

824

1

0

2438

3

0

1785

2

0

1309

4

0

1533

6

1

2722

4

1

2676

Using Kahoot! as a Gamified Formative Assessment Tool: A case study
DOI: 10.17985/ijare.645584
ATIF 10 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 8387

10

0

8387

Okul İklimi Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yayın Bilgisi: 2018 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2019.506842
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1414

7

0

1414

1

0

1548

Okul Yöneticilerinin Değişime Yönelik Eğilimleri
Yayın Bilgisi: 2015 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2015.88636
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1386

2

0

1386

15

0

4562