Araştırma Makalesi
Kaygı Temalı Çocuk Edebiyatı Eserlerinin Çocuk Edebiyatının Temel Ögeleri Açısından İncelenmesi
Cilt
14
,
Sayı
28
29 Kas 2025
9
Makale
Yayın Türü
Makaleler
Araştırma Makalesi
Araştırma Makalesi
Öğretmen adaylarının görüşlerine göre Türk eğitim sistemindeki sorunlar
Araştırma Makalesi
Öz-Belirleme Kuramı Çerçevesinde Öğretmen Mesleki Gelişimi
Araştırma Makalesi
Eğitimde Yapay Zekâ ve Etik
Derleme
Prof. Dr.
Abdurrahman Ekinci EKINCI
MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ
Eğitimde Liderlik, Eğitim Yönetimi, Eğitimde Denetim
AY
Prof. Dr.
Ahmet YAYLA
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
Eğitimin Felsefi ve Sosyal Temelleri, Eğitim Felsefesi, Değerler Eğitimi
AÇ
Doç. Dr.
Ali ÇETIN
SİİRT ÜNİVERSİTESİ
Bilim, Teknoloji ve Mühendislik Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi, Fen Bilgisi Eğitimi, Fizik Eğitimi
Doç. Dr.
Ata PESEN
SİİRT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitimde Program Değerlendirme, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Hazırbulunuşluluk, Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim
AD
Prof. Dr.
Burhan AKPINAR
Fırat Üniversitesi
Eğitim Felsefesi, Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer), Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme
EB
EA
Prof. Dr.
Erhan AKIN
Siirt Üniversitesi
Türkiye Sahası Yeni Türk Edebiyatı, Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi
Prof. Dr.
Eyüp İZCI
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bil. Böl./EPÖ
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Eğitim Programları ve Öğretim, Hayat Boyu Öğrenme, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Yetişkin Eğitimi
Doç. Dr.
Murat POLAT
NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi (Diğer), Eğitimde Liderlik, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Eğitim Politikası
Prof. Dr.
Tamer KUTLUCA
DICLE UNIVERSITY
Matematik Eğitimi, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Eğitim
TA
UE
Doç. Dr.
Yusuf YILDIRIM
SIIRT UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATION
Sosyal Bilgiler Eğitimi, Ölçek Geliştirme, Değerler Eğitimi, Eğitim
Dr. Öğr. Üyesi
Zeynel AMAÇ
Kilis 7 Aralık Üniversitesi
Sosyolojide Niteliksel Yöntemler, Eğitim, Eğitimde Program Geliştirme, Değerler Eğitimi, Temel Eğitim, Kapsayıcı Eğitim, Yoksulluk, Kapsayıcılık ve Refah
ŞE
Electronic Journal of Education Sciences (EJEDUS) dergisinin amacı, ulusal ve uluslararası boyutta eğitimle ilgili araştırmalara yer vererek, eğitim biliminin gelişmesine katkı sağlamaktır. Ayrıca nitelikli ve özgün çalışmalarla tüm eğitim paydaşlarına yarar sağlamayı hedefleyen EJEDUS, ülkemiz özelinde milli eğitim politikamızın gelişmesine ve ülkemiz eğitim sorunlarının çözülmesine yönelik kuramsal ve uygulamalı akademik çalışmaların yaygınlaştırılmasını hedeflemektedir.
EJEDUS eğitim bilimlerinin çeşitli alanlarında üretilen bilgilerin yanı sıra alan eğitimi ile ilgili olarak nicel, nitel, karma yöntemle gerçekleştirilmiş araştırma sonuçlarını ve özgün derleme çalışmalarını yayımlanmaktadır.
Bu bağlamda belirtilen konular derginin kapsamını oluşturan konular; beden ve spor eğitimi, biyoloji eğitimi, coğrafya eğitimi, çevre eğitimi, eğitim ve kültür, demokrasi ve insan hakları eğitimi, eğitim politikası, eğitim programları, eğitim psikolojisi, eğitim teknolojisi, eğitim yönetimi, felsefe eğitimi, fen eğitimi, fizik eğitimi, kimya eğitimi, matematik eğitimi, mesleki teknik eğitim, müzik eğitimi, okul öncesi eğitimi, öğretmen eğitimi ve yetiştirme, ölçme ve değerlendirme, özel eğitim, psikolojik danışma ve rehberlik, sağlık eğitimi, sosyal bilgiler eğitimi, sosyoloji eğitimi, tarih eğitimi, Türkçe eğitimi, uzaktan eğitim, yabancı dil eğitimi, yaşam boyu öğrenme, yetişkin eğitimi gibi konulardır.
Bu bağlamda belirtilen konular derginin kapsamını oluşturan konular; beden ve spor eğitimi, biyoloji eğitimi, coğrafya eğitimi, çevre eğitimi, eğitim ve kültür, demokrasi ve insan hakları eğitimi, eğitim politikası, eğitim programları, eğitim psikolojisi, eğitim teknolojisi, eğitim yönetimi, felsefe eğitimi, fen eğitimi, fizik eğitimi, kimya eğitimi, matematik eğitimi, mesleki teknik eğitim, müzik eğitimi, okul öncesi eğitimi, öğretmen eğitimi ve yetiştirme, ölçme ve değerlendirme, özel eğitim, psikolojik danışma ve rehberlik, sağlık eğitimi, sosyal bilgiler eğitimi, sosyoloji eğitimi, tarih eğitimi, Türkçe eğitimi, uzaktan eğitim, yabancı dil eğitimi, yaşam boyu öğrenme, yetişkin eğitimi gibi konulardır.
EJEDUS
YAZIM KURALLARI ve DEĞERLENDİRME SÜRECi
1-Dergiye gönderilen yazılar, daha önce yayınlanmamış veya bir başka derginin yayın sürecinde olmamalıdır.
2-Yayımlanması için gönderilen çalışmaların, akademik yazım kurallarına uyularak Türkçe veya İngilizce dillerinden biri ile hazırlanmış olması gerekmektedir.
3-Yayınlanan her türlü çalışmanın yayın hakkı EJEDUS'a aittir.
4-Dergiye gönderilen çalışmaları editörler doğrudan reddedebilir. Derginin yayın ilkelerine uygun görülen aday makalelere alan editörü atanabilir ya da doğrudan hakem süreci başlatılabilir. Yayın sürecine uygun görülen aday makale, konu alanında uzman en az 2 hakeme gönderilir. Çift kör hakemlik (double blind review) uygulaması ile süreç yürütülür. Değerlendirme yapmaları için hakemlere 15 gün süre tanınır ve bu süre editör ve/veya alan editörleri tarafından uzatılabilir. Sürecin uzaması ve ihtiyaç görülmesi durumunda editör ve/veya alan editörleri yeni hakem atayabilir. Hakemlerden makalenin yayınlanması hakkında düzeltmelerle kabul edilmesine ilişkin olumlu görüş gelmesi halinde, gerekli değişiklik ve düzeltmelerin yapılması amacıyla aday makalenin yazar(lar)a gönderilmesine ve düzenlemelerin yapılmasından sonra yayınlanmasına karar verilir. Hakemlerden makalenin yayınlanmasına ilişkin bir olumlu bir olumsuz görüş gelmesi durumunda üçüncü bir hakem atanır. Üçüncü hakemin vereceği karar doğrultusunda editör ve/veya editör kurulu tarafından makale hakkında karar verilir.
5-Hakem ya da editör tarafından düzeltme istenmeyen makalelerin kontrol amacıyla da olsa yazara geri gönderilme zorunluluğu yoktur. Ancak yazarın kendisi düzeltme talebinde bulunabilir.
6-İlgili editör gerekli gördüğü yazım düzeltmelerini kendisi yapabilir.
7-Makale üst verisinde her bir yazar için unvan, kurum, e-posta adres bilgileri eksiksiz bulunmalıdır. Dergilerde makalelerin tüm yazarlarına ait iletişim bilgileri ile birlikte, uluslararası geçerliliği de bulunan “ORCID” bilgisine de yer verilmelidir. Değerlendirme sürecinin sağlıklı yürütülmesi adına metin içinde yazar bilgilerine yer verilmemelidir.
Orcid kodunu https://orcid.org/ bağlantı adresinden temin edebilirsiniz.
8-Etik kurul belgesi ile ilgili açıklamalar yöntem kısmında açık biçimde ifade edilmelidir. Ayrıca etik kurul izni makalenin son sayfasına (Etik kurul izni alınan kurum, belge sayı ve tarihi) eklenerek belirtilmelidir.
9-Atıf yapılan tüm referanslar için eksiksiz bibliyografik bilgiler bulunmalıdır. Atıf yapılan tüm referanslar için Latin alfabesi kullanılması önerilir (bu, yapılan atfın etki katsayısı için önemlidir).
10- Gönderilen makalelerin kaynakçası oluşturulurken alıntı yapılan çalışmanın yayımlandığı dergiye ait bilgileri eksizsiz yazılmalıdır.
11- Dergide yayınlanan makalelerde ileri sürülen görüşler yazarlarını bağlar. Yazıların bütün hukuki sorumluluğu yazarlarına aittir.
12-Yayımlanan yazılara telif ücreti ödenmez.
13-Gönderilecek bilimsel çalışmaların 20 sayfayı aşmaması önerilir.
14-Etik kurul izni gerektiren araştırmalar için (etik kurul onayı alınmış olmalı)bu onay makalede belirtilmeli ve belgelendirilmelidir.
15-Makaleler APA7 (American Psychological Association) formatına uygun bir şekilde hazırlanmalıdır. Örnek makale şablonu için BURAYA TIKLAYINIZ.
16-Makale raporlamalarının dergi şablonu üzerinde gerçekleştirilmesi önerilmektedir.
16-Makale raporlamalarının dergi şablonu üzerinde gerçekleştirilmesi önerilmektedir.
*BU KURALLARA UYGUN OLMAYAN MAKALELER DEĞERLENDİRMEYE ALINMAYACAKTIR.
ETİK İLKELER VE YAYIN POLİTİKASI
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi (EJEDUS), başkalarına ait çalışmaları kötüye kullanma, çıkar ilişkisi gibi etik ihlaller içeren hiçbir etik dışı çalışmayı kabul etmediğini ve yasal tüm haklarının saklı olduğu beyan eder.
Aday makalelerin benzerlik oranı yazarlar tarafından dergiye yüklenmelidir. Ayrıca sorumlu yazar benzerlik oranı bildirisi dosyasını yükleyerek makalede herhangi bir intihal yapılmadığını beyan etmek zorundadır. Aday makaleler dergi sekreteryası tarafından ayrıca Ithenticate programı ile benzerlik açısından incelenmektedir. Derginin belirlediği benzerlik oranını aşan makaleler yazarlara iade edilir.
Yayınlanan makaleler için 12 ay içerisinde herhangi bir etik şikayeti durumunda editör kurulu makaleyi incelemeye almaktadır. İlgili şikayet ile ilgili belgeler editör kuruluna dergi e-mail aracılığıyla gönderilmelidir.
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi (EJEDUS) editör kurulu, hakem ve yazar sorumlulukları ve bilimsel ilkeler başlıkları altında tek tek alıp “Dergi Editörleri Davranış İlkeleri”ni (COPE Code of Conduct for Journal Editors) ne uygun olarak yayın etiği ve kötüye kullanım bildirgesi başlığı altında aşağıda belirtmiştir.
· Editörlerin Sorumlulukları
Editör, editör kurulu, alan editörü tarafından uyulması gereken yayınlanma kararları, gizlilik, bilgilendirme ve görüş ayrılıklarına yönelik sorumluluklar aşağıda belirtilmiştir. EJEDUS’ta görev alan editör, editör kurulu, alan editörleri aşağıdaki sorumluklara uymakla mükelleftir.
Yayınlama Kararları: Editör, dergiye gönderilen makalelerin alan editörlerinin incelenmesi ve hakemlerin değerlendirmesi sonucunda yayınlanma kararının verilmesinden sorumludur. Editörler yayınların yayınlanma sürecinde aldıkları kararlarında yazarların etnik, ırk, cinsiyet, cinsel yönelim, dinsel inanç, mezhep, uyruk, politik görüş ya da makale önerilerini dikkate almadan değerlendirirler. Editörün kararı EJEDUS’un belirtmiş olduğu dergi amacı, kapsamı, çalışmanın özgünlüğü ve önemi, çalışmanın geçerliği ve güncelliğine yönelik uygunluğu esas almaktadır.
Gizlilik: Editör kurulu, EJEDUS’a gönderilen bilimsel çalışmaları ilgili çalışmadan sorumlu yazar, hakemler, yayın kurulu üyeleri ve yayıncı kuruluş dışındaki kişi veya kurumlarla kesinlikle paylaşamaz.
Bilgilendirme ve görüş ayrılıkları: EJEDUS’a gönderilen bilimsel çalışmanın yayınlanmamış içeriği, yazarın izni alınmadan, editör kurulu üyeleri ve ilgili çalışmanın yayımlanma sorumluluğunu üstlenen kişiler tarafından kendi araştırma amaçlarında kullanamazlar.
· Hakemlerin Sorumlulukları
Hakemler tarafından uyulması gereken süre, gizlilik, yansızlık standatları, kaynak gösterimi, bilgilendirme ve görüş ayrılıklarına yönelik sorumluluklar aşağıda belirtilmiştir. EJEDUS’un editör / editör kurulu tarafından kabul edilen makalelerin değerlendirme sürecini kabul eden hakemler aşağıdaki sorumluklara uymakla mükelleftir.
Süre: Hakemler, değerlendirilmek üzere gönderilen makale önerisini içeriği konusunda kendilerince yeterli görmedikleri ya da hakeme önerilen değerlendirme süresinde değerlendirme yapamayacaklarını düşündükleri durumlarda, editöre bildirmeli ve değerlendirme sürecinden çekilmelidir.
Gizlilik: Hakemlere gönderilen makale önerisi, gizli bir doküman olarak kabul edilmeli ve içeriği hakkında üçüncü kişilere bilgi verilmemelidir.
Yansızlık standartları: Hakemler tarafından yapılan değerlendirmeler, yansızlık standartlarına uygun yapılmalıdır. Yazarın kişiliğine yönelik eleştiri yapılması uygun değildir. Hakemler tarafından yapılan görüş ve öneriler, bilimsel ilkelere uygun temellendirmelerle desteklenmeli ve açık, anlaşılır bir şekilde ifade edilmelidir.
Kaynakların gösterimi: Hakemlere gönderilen öneri makaleleri ile ilgili daha önce yayınlanmış bilimsel araştırmalar, öneri makalesinde yer almadığı durumda hakemler tarafından ilgili çalışmaların öneri makalesinde yer alması istenebilir. Kaynaklardan alıntıların bilimsel ilke ve yazım kurallarına uygun kaynak gösterimleri hakemler tarafından incelenmeli ve hatalı durumlar belirtilmelidir. Öneri makalesini değerlendiren hakemler, daha önce yayınlanmış olan çalışmalar ile öneri makalesi arasındaki benzerlik veya orijinalliği hakkında editör, editör kurulu ya da alan editörlerini bilgilendirmelidir.
Bilgilendirme ve görüş ayrılıkları: Hakemlere değerlendirilmesi için önerilen yayınlanmamış makaleler, hakemler tarafından incelendikten sonra araştırma içeriğine özel veriler veya düşünceler kişisel fayda sağlamak için kullanılmamalıdır. Hakemlere değerlendirmek üzere gönderilen çalışmalarda geçen yazar, şirket, kurumlarla fayda veya zarar kaynaklı ilgi çatışmasını dikkate almamalıdır.
Yazarların Sorumlulukları
Yazarlar tarafından uyulması gereken raporlaştırma standartları, orijinallik, çoklu, işlevsiz veya tekrarlı çalışmalar, kaynak gösterimi, yazarlık, veri erişimi ve korunumu, yayınlanmış çalışmalarda temel hatalara yönelik sorumluluklar aşağıda belirtilmiştir. EJEDUS’un editör / editör kurulu tarafından kabul edilen makaleleri yayınlanmasını kabul eden yazarlar aşağıdaki sorumluklara uymakla mükelleftir.
Raporlaştırma standartları: Yazarlar çalışmalarının amacını, önemini vurguladıkları gibi orijinalliğini de belirtmelidir. Dergiye gönderdikleri öneri makaleler dergi raporlaştırma standartlarına uygun olmalıdır (yazım kuralları ve başvuru yönergelerine lütfen bakınız).
Orjiinallik: Yazarlar dergiye yayınlanması için önerdikleri makalelerinin tamamının orijinal olduğunu belirtmelidir.
Çoklu, işlevsiz veya tekrarlı çalışmalar: Yazarlar, EJEDUS’a gönderilen öneri makaleleri eş zamanlı olarak birden fazla dergiye yollamamalıdır. Ayrıca EJEDUS’a gönderilen makalelerin yayınlandıktan sonra başka herhangi bir dergide gelecekte yayınlanmaması gerekmektedir.
Kaynakların gösterimi: Yazarlar, makalelerinde kullandıkları verilerin kaynaklarını metin içi ve kaynakçada yazım kurallarına uygun belirtmelidir.
Yazarlık: EJEDUS'a gönderilen öneri makalelerinde yazarlığını üstlenen kişiler, makalenin dizayn, kavramsallaştırma, desen, uygulama ve ya fikirlerin yorumlama sürecinde makalenin oluşumunda önemli düzeyde katkı sunmalıdır. Yazarlar öneri makalesine katkı sunan tüm yazarların isim, iletişimine ilişkin bilgilerini doğruluğunun sorumluluğunu üstlenmiştir.
Veri Erişimi ve Korunumu: Yazarlar tarafından sunulan makalelere yönelik analiz yapılmamış verilerin gereli durumlarda editöre sunmak için korunmalı ve saklanmalıdır.
Yayınlanmış çalışmalarda temel hatalar: Yazarlar tarafından gönderdikleri makaleye yönelik bir hata ya da belirsizlik fark etme durumlarında ilgili konuyu editörlere rapor etmelidirler.
Not: Yazarlar dergimize gönderdikleri makalelerin telif haklarını ve bütün yayın haklarını dergi editör kurulu rızası olmadan geri çekemezler. Bu durum yazarların dergimizin telif haklarının transfer edilmesini kabul ettiklerini gösteren Telif hakkı devir sözleşmesi ile garanti altına alınır. Dergimizin Telif hakkı devir sözleşmesi formuna derginin Formlar ve Şablonlar sekmesinden ulaşabilirsiniz.
Makalelerin gönderim, değerlendirme ve yayınlanma sürecinin hiçbir aşamasında makale işlem ücreti talep edilmemektedir.
Baş Editör
Prof. Dr.
Behçet ORAL
Dicle Üniversitesi
Eğitim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Program Tasarımı, Öğrenme Kuramları, Hizmetiçi Eğitim, Eğitimde Hazırbulunuşluluk, Öğretim Kuramları, Öğretim Tasarımı, Öğretim Teknolojileri, Okul Dışı Öğrenme, Hayat Boyu Öğrenme, Yetişkin Eğitimi, Değerler Eğitimi, Eğitimin Felsefi ve Sosyal Temelleri, Eğitimin Psikolojik Temelleri , Çok Kültürlü Eğitim, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer), Çocuk Gelişimi Eğitimi, Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)
Editör Kurulu
Prof. Dr.
Cahit AYDEMIR
Düzce Üniversitesi İşletme Fakültesi
Büyüme, Kalkınma Ekonomisi - Makro, Gelişme Ekonomisi
PDR Alan Editörü
EN
Temel Eğitim Alan Editörü
Dil Editörü
BH
Doç. Dr.
Bünyamin HAN
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi , Eğitim, Eğitim Yönetimi
Bilim Kurulu
EK
Prof. Dr.
Erol KOÇOĞLU
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ
İletişim Eğitimi, Eğitim, Hayat Boyu Öğrenme, Çok Kültürlü Eğitim, Sosyal Bilgiler Eğitimi, Medya ve İletişim Eğitimi
MM
Prof. Dr.
Mehmet MURAT
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
BD
Doç. Dr.
Burcu DUMAN
Bartın Üniversitesi
Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Öğretim Kuramları, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Lisans ve Lisansüstü Eğitim Programlarının Akretitasyonu
BÖ
AY
Prof. Dr.
Ahmet YAYLA
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
Değerler Eğitimi, Eğitimin Felsefi ve Sosyal Temelleri, Eğitim Felsefesi
MT
Prof. Dr.
Mehmet TAŞPINAR
GAZI UNIVERSITY, GAZİ FACULTY OF EDUCATION
Eğitim, Eğitimde Program Geliştirme
Eİ
Prof. Dr.
Eyüp İZCI
İnönü Üniversitesi
Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme
CE
HK
Prof. Dr.
Hasan Hüseyin KILINÇ
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme
KG
Prof. Dr.
Kerim GÜNDOĞDU
ADNAN MENDERES UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATION, DEPARTMENT OF EDUCATIONAL SCIENCES, DEPARTMENT OF EDUCATION CURRICULUM AND INSTRUCTION
Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme
MY
HY
Prof. Dr.
Hatip YILDIZ
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Tarih Eğitimi, Yakınçağ Tarihi, Yakınçağ Kent Tarihi, Yakınçağ Osmanlı Tarihi, Yakınçağ Yenileşme Tarihi, Osmanlı Tarihi
SB
FÖ
MG
SÇ
Dr. Öğr. Üyesi
Serpil ÇELIKTEN DEMIREL
DİCLE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
MA
AS
Dr. Öğr. Üyesi
Ahmet Kasım SEZGIN
DİCLE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Din Psikolojisi
BY
Dr. Öğr. Üyesi
Betül YILDIZHAN BORA
Bingöl Üniversitesi, Dicle Üniversitesi /Öğretim Teknolojileri (2547/ 40b Görevlendirme)
Öğretim Teknolojileri, Okul Öncesi Eğitim, Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem, Öğrenme Analitiği
HD
Doç. Dr.
Hilmi DEMIRAL
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Türkçe Eğitimi, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi
Aİ
EE
Doç. Dr.
Ergin ERGINER
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
Eğitimde Program Geliştirme, Okul Öncesi Eğitim, Sınıf Eğitimi, İlköğretim, Çocuklar için Felsefe
AE
EE
VB
Prof. Dr.
Veli BATDI
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Program Tasarımı, Öğretim Kuramları, Öğretim Teknolojileri, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi
ZE
Doç. Dr.
Zakir ELÇIÇEK
Dicle Üni
Eğitim, Eğitim Yönetimi, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, İstatistiksel Analiz Teknikleri
İK
Prof. Dr.
İsa KORKMAZ
Necmettin Erbakan Üniversitesi
Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Değerler Eğitimi, Eğitimin Felsefi ve Sosyal Temelleri
CA
Prof. Dr.
Cemal AKÜZÜM
DICLE UNIVERSITY
Eğitim, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi (Diğer)
SC
Prof. Dr.
Sibel CENGIZHAN
Marmara Üniversitesi
Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Program Tasarımı, Öğrenme Kuramları, Hizmetiçi Eğitim, Öğretim Kuramları, Öğretim Tasarımı, Öğretim Teknolojileri, Hayat Boyu Öğrenme, Değerler Eğitimi, Eğitimin Psikolojik Temelleri , Çok Kültürlü Eğitim, Karşılaştırmalı ve Kültürlerarası Eğitim, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi
AK
Doç. Dr.
Ayşenur KULOĞLU
Fırat Üniversitesi
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Değerlendirme, Değerler Eğitimi, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)
RU
CA
AT
Prof. Dr.
Adnan TAŞGIN
Department of Curriculum and Instruction, Atatürk University, Faculty of Kazım Karabekir Education, Erzurum,Türkiye
Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme
MB
Dr.
Mehmet BEKTAS
Opole University
Bilgi Sistemleri Felsefesi, Araştırma Yöntemleri ve Teori, İletişim Çalışmaları, Felsefe Eğitimi, 17. Yüzyıl Felsefesi, 18. Yüzyıl Felsefesi, 19. Yüzyıl Felsefesi, 20. Yüzyıl Felsefesi, 21. Yüzyıl Felsefesi, Aydınlanma (Felsefede Aydınlanma Tarihi), Çağdaş Felsefe, Eskiçağ Felsefesi, Kıta Felsefesi, Modern Felsefe, Felsefe Öğretimi, Dil Sosyolojisi, Amerika Çalışmaları, Avrupa Birliği, Avrupa Birliği-Türkiye İlişkileri, Avrupa Çalışmaları, Uluslararası İlişkilerde Uyuşmazlık Çözümü
YC
Doç. Dr.
Yemliha COŞKUN
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Aile Danışmanlığı, Kariyer Danışmanlığı, Okul Psikolojik Danışmanlığı
AP
Doç. Dr.
Ata PESEN
SİİRT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Eğitimde Hazırbulunuşluluk
BÜ
Dr. Öğr. Üyesi
Burhan ÜZÜM
SIIRT UNIVERSITY
Eğitim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Karşılaştırmalı ve Kültürlerarası Eğitim
AK
Prof. Dr.
Adnan KÜÇÜKOĞLU
ATATURK UNIVERSITY, KAZIM KARABEKİR FACULTY OF EDUCATION, DEPARTMENT OF EDUCATIONAL SCIENCES, CURRICULUM AND INSTRUCTION PR.
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Beden Eğitimi ve Eğitim Programlarının Geliştirilmesi, Yükseköğretimde Program Geliştirme ve Yeterlilikler, Lisans ve Lisansüstü Eğitim Programlarının Akretitasyonu
BK
Doç. Dr.
Bahadır KÖKSALAN
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimin Felsefi ve Sosyal Temelleri, Eğitimin Psikolojik Temelleri
CŞ
Doç. Dr.
Cihad ŞENTÜRK
KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Program Tasarımı, Öğrenme Kuramları, Öğretim Kuramları, Öğretim Tasarımı, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi
HÖ
Doç. Dr.
Halil İbrahim ÖZOK
YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitim Psikolojisi
SÜ
Prof. Dr.
Serkan ÜNSAL
kahramanmaraş sütçü imam üniverstiesi
Eğitim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimin Felsefi ve Sosyal Temelleri, Eğitimin Psikolojik Temelleri
HM
Prof. Dr.
Hasan Basri MEMDUHOĞLU
Siirt Üniversitesi
Eğitim, Ölçek Geliştirme, Eğitim Yönetimi, Eğitimde Denetim, Eğitim Planlaması, Teftiş ve Planlama
TY
ŞB
Doç. Dr.
Şaban BERK
Marmara University
Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Karşılaştırmalı ve Kültürlerarası Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)
MK
Prof. Dr.
Mustafa KAHYAOĞLU
SİİRT ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Fen ve Matematik Alanları Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi
ME
Doç. Dr.
Mehmet EROĞLU
Firat University
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Değerlendirme, Yetişkin Eğitimi, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi
SK
Prof. Dr.
Sabri KARADOĞAN
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Fiziksel Coğrafya ve Çevre Jeolojisi, Coğrafi Bilgi Sistemleri, Jeoformoloji ve Yüzey Örtü Süreçleri, Fiziki Coğrafya, Uzaktan Algılama
BA
HK
SÖ
Prof. Dr.
Soner Mehmet ÖZDEMIR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Eğitimde Program Geliştirme, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, İlköğretim
MG
AA
GI
Doç. Dr.
Gökhan ILGAZ
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Hizmetiçi Eğitim, Hayat Boyu Öğrenme
ŞT
Doç. Dr.
Şule Betül TOSUNTAŞ
Bursa Uludağ Üniversitesi
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Öğretim Teknolojileri
HS
Prof. Dr.
Halis SAKIZ
MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Uygulamalı ve Gelişimsel Psikoloji, Eğitim Psikolojisi
FB
AD
AB
GO
Prof. Dr.
Gürbüz OCAK
Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim bil. Böl.
Eğitim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Program Tasarımı
FG
Prof. Dr.
Fatih GÜRBÜZ
BAYBURT ÜNİVERSİTESİ, BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Fizik Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi
CE
Prof. Dr.
Cahit EPÇAÇAN
İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Türkçe Eğitimi
Tİ
Prof. Dr.
Tahsin İLHAN
TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ANABİLİM DALI
Aile Danışmanlığı, Okul Psikolojik Danışmanlığı, Psikolojik Danışmanlık Eğitimi
AÜ
Prof. Dr.
Ali ÜNIŞEN
Adıyaman Üniversitesi
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi
KK
ŞK
YE
AD
Prof. Dr.
Ahmet DOĞANAY
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ
Eğitim Programları ve Öğretim, Sosyal Bilgiler Eğitimi
ŞÇ
Prof. Dr.
Şaban ÇETIN
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Eğitim Programları ve Öğretim, Değerler Eğitimi, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)
AE
Sekreterya
SA
Arş. Gör.
Servet ATAÇ
DİCLE ÜNİVERSİTESİ