2024
Hope Has Augmented Reality Applications in Science Education Improved Academic Achievement? An Experimental Study
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
319-341
Visuals in elementary School First Grade Life Studies Textbooks: A Study on Root Values and Academician Perspectives
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
342-369
The Examination Affecting ICT Self-Efficacy and Online Information Practices via Structural Equation Modeling: PISA 2022 Türkiye Sample
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
370-382
Self-Regulation and Psychological Resilience as Predictors of the Academic Self-Efficacy of University Students
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
403-421
Bibliometric Analysis of Studies between 2010-2023 on Leadership in the Field of Educational Sciences
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
422-445
Bilimin Doğasını Öğretmede Bilim Haberleri Kullanmanın Etkileri
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
446-475
Sınıf Öğretmenlerinin Çevre Eğitimine Yönelik Görüşleri
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
476-504
The Relationship between Bullying, Organizational Silence and Sports Behaviors of Secondary School Students
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
505-522
Investigation of Gifted Students' Errors Related to Height and Diagonal Concepts in Geometry Teaching
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
523-548
Teacher-Related Demotivating Factors Reducing Students’ L2 Learning Motivation
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
549-567
Investigation of Candidate Teachers' Early Teacher Identity with Public Personnel Selection Examination Anxiety Levels
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
568-581
CodelessML: A Beginner's Web Application for Getting Started with Machine Learning
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
582-599
Tahmin- Gözlem- Açıklama Öğretim Yönteminin Matematik Eğitimine Entegre Edilmesinde Alternatif Bir Bakış: Teknoloji Destekli Tahmin-Gözlem-Açıklama-Değerlendirme
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
638-665
Ortaöğretim Öğrencilerinin Geometrik Kavramlara İlişkin Bilgi Oluşturma Süreçlerinin APOS Teorisi Çerçevesinde İncelenmesi
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
666-688
Ortaokul Matematik Ders Kitaplarındaki Matematik ve Sanat İlişkilendirmesinin İncelenmesi
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
689-717
Türkiye’de Harmanlanmış Öğrenme Alanında Yapılan Çalışmalar: Bir Doküman İncelemesi
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
718-737
Understanding Stance of English Language Teachers’ Cooperation with Parents and School Administrators in Classroom Management
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
738-753
Podcasting as a Tool for Developing Oral Proficiency and Self-regulated Learning Strategies: Insights from Turkish EFL Learners
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
754-779
Duygusal Şantaj İle İlgili Yapılmış Çalışmaların Bibliyometrik Analizi
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
800-822
An Integrative and Interdisciplinary Assessment of Environmental, Ecological and Eco-Literacy
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
383-402
Artificial Intelligence in the Education of Teachers: A Qualitative Synthesis of the Cutting-Edge Research Literature
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
600-637
Eğitimde Araştırma ve Uygulamanın Buluşması: Tasarım Tabanlı Araştırmaya Kuramsal Bir Bakış
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
780-799
Okul Öncesi Dönemde İşitme Yetersizliği Olan Çocukların Erken Okuryazarlık Becerilerinin Geliştirilmesinde Kullanılan Materyallerin İncelenmesi
|
21 Ekim 2024
|
Sayfa
823-848
Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.
Değerli Yazarlar,
JCER dergisi 2018 yılından itibaren yayımlanacak sayılarda yazarlarından ORCID bilgilerini isteyecektir. Bu konuda hassasiyet göstermeniz önemle rica olunur.
Önemli: "Yazar adından yapılan yayın/atıf taramalarında isim benzerlikleri, soyadı değişikliği, Türkçe harf içeren isimler, farklı yazımlar, kurum değişiklikleri gibi durumlar sorun oluşturabilmektedir. Bu nedenle araştırmacıların tanımlayıcı kimlik/numara (ID) edinmeleri önem taşımaktadır. ULAKBİM TR Dizin sistemlerinde tanımlayıcı ID bilgilerine yer verilecektir.
Standardizasyonun sağlanabilmesi ve YÖK ile birlikte yürütülecek ortak çalışmalarda ORCID kullanılacağı için, TR Dizin’de yer alan veya yer almak üzere başvuran dergilerin, yazarlardan ORCID bilgilerini talep etmeleri ve dergide/makalelerde bu bilgiye yer vermeleri tavsiye edilmektedir. ORCID, Open Researcher ve Contributor ID'nin kısaltmasıdır. ORCID, Uluslararası Standart Ad Tanımlayıcı (ISNI) olarak da bilinen ISO Standardı (ISO 27729) ile uyumlu 16 haneli bir numaralı bir URI'dir. http://orcid.org adresinden bireysel ORCID için ücretsiz kayıt oluşturabilirsiniz. "