2025
Augmented Reality Applications in Postgraduate Education Studies: 2010-2023 Türkiye Example
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
1-29
Integration of TI 84 and TI 89 Model Graphing Calculators in Mathematics Education: Precalculus Instruction Using the TPACK Framework
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
254-282
2022 PISA Sınavında Fen Okuryazarlığı Alanında Zirveye Yükselen Singapur’da Fen Eğitiminin Yeri ve Önemi
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
454-472
E-Öğrenme Ortamlarında Öz Düzenleme Destekleri Üzerine Sistematik Derleme Çalışması
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
473-516
Bilişim Alanında Öğrenim Gören Öğrencilerin Yapay Zekâ Okuryazarlığı Düzeylerinin Ölçülmesi
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
30-53
Analysing the Occupational Health and Safety Knowledge of Science Teachers
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
54-79
Examining the Relationships between Academic Intrinsic Motivation, Online Learning Self-Efficacy, and Online Student Engagement: A Study on Distance Education Students
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
80-105
Mutluluk ve Eğitim Stresi İlişkisi: Rekreasyonel Katılımın Rolü
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
106-132
An Analysis of Primary School Teacher’s Questioning in Mathematics: A Focus on Fractions
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
133-155
Fen Bilimleri Ders Kitapları ve Öğretim Programının 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
156-180
Matematik Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Araçlarını Kullanma Deneyimleri: Genially Örneği
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
181-217
Dijital Temas Alışkanlıklarının Benlik Algılarına Etkilerinin İncelenmesi
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
218-253
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Yeterliklerinin İncelenmesi
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
283-322
An Investigation of the Knowledge Levels of Pre-service Science Teachers on Laboratory Safety
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
323-343
Effect of Teaching Practices Enriched with Innovative Teaching Materials
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
344-373
The Relationship between Science Learning Skills and Science Literacy Levels of Classroom Teacher Candidates
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
374-387
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Cebir Bağlamında Bilgi İşlemsel Düşünme Becerileri
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
388-430
Reliability and Validity of Turkish Version of the Multidimensional Cognitive Load Scale for Virtual Environments
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
431-453
A Critical Look at Using Children’s Literature in English Language Education
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
517-539
Analysis of Teachers' Digital Technology Literacy Competencies in terms of Various Variables
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
540-553
Günümüz Dünya Sorunlarının Öğretiminde Yaratıcı Çizgi Roman: Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Deneyimleri
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
554-574
Matematiksel İletişim Becerisi Ölçeğinin Geliştirilmesi
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
575-601
Effectiveness of the Flipped Classroom Model in Higher Education: A Meta Analysis Study
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
628-653
KIP ve SPSS Karşılaştırması: Akademik Araştırmalar için Güvenilir ve Geçerli Bir İstatistik Yazılımı
|
21 Mart 2025
|
Sayfa
602-627
Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.
Değerli Yazarlar,
JCER dergisi 2018 yılından itibaren yayımlanacak sayılarda yazarlarından ORCID bilgilerini isteyecektir. Bu konuda hassasiyet göstermeniz önemle rica olunur.
Önemli: "Yazar adından yapılan yayın/atıf taramalarında isim benzerlikleri, soyadı değişikliği, Türkçe harf içeren isimler, farklı yazımlar, kurum değişiklikleri gibi durumlar sorun oluşturabilmektedir. Bu nedenle araştırmacıların tanımlayıcı kimlik/numara (ID) edinmeleri önem taşımaktadır. ULAKBİM TR Dizin sistemlerinde tanımlayıcı ID bilgilerine yer verilecektir.
Standardizasyonun sağlanabilmesi ve YÖK ile birlikte yürütülecek ortak çalışmalarda ORCID kullanılacağı için, TR Dizin’de yer alan veya yer almak üzere başvuran dergilerin, yazarlardan ORCID bilgilerini talep etmeleri ve dergide/makalelerde bu bilgiye yer vermeleri tavsiye edilmektedir. ORCID, Open Researcher ve Contributor ID'nin kısaltmasıdır. ORCID, Uluslararası Standart Ad Tanımlayıcı (ISNI) olarak da bilinen ISO Standardı (ISO 27729) ile uyumlu 16 haneli bir numaralı bir URI'dir. http://orcid.org adresinden bireysel ORCID için ücretsiz kayıt oluşturabilirsiniz. "